文档介绍：理论进步课堂效率
如何进步课堂教学效率，这是一个老话题，，学生学习效果如何，教学成功和否,在很大程度上取决于老师如何更加科学地利用课堂时间，进步课堂效率。结合此次研修学习践谈一点体会。
　　一、理论进步课堂效率
如何进步课堂教学效率，这是一个老话题，，学生学习效果如何，教学成功和否,在很大程度上取决于老师如何更加科学地利用课堂时间，进步课堂效率。结合此次研修学习践谈一点体会。
　　一、.
什么样的课堂是高质量的课堂？我们应该明确，课堂要求老师既有既定教学目的，又能根据课堂实际情况进展教学;老师要优化课堂时间,让不同层次的学生都能在自主探究的学习气氛中有所进步;老师讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能天南海北而要联络教材。  
　　二、要功夫用在课外，精心备课.（精品文档请下载）
我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生"，多考虑如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去考虑、交流和讨论，挥，甚至于产生大于课堂三十五分钟的教学效果。 
　　三、要珍惜课堂每一分钟，擅长把握最正确时间。（精品文档请下载）
据心理学家研究,，课堂教学要进步，而是要多给学生时间考虑。老师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最正确时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等,使教学过程一直向着有利于学生开展的方向进展，保证学生在不同的时间内均有所获。通常我在上课前会制定一个时间表，标明每一个教学环节大约所需时间,努力控制好节奏,做到课堂尽量无废话，多给时机让不同层次的学生表现,让学生主动探索,,但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟。让所有的学生开动脑筋，进展考虑，为解决问题作出自身努力。经过这一点时间的考虑，他们也许就能恍然大悟,不仅省去老师讲的时间，而且有利于面向全体, 生完成课堂作业。
　　四、要发挥师生的情感作用，进步全体学生的学习兴趣。（精品文档请下载）
“爱”是学习的动力！老师要在教育过程中，对学生倾注全部的爱心和热情,对教育对象一视同仁，在给优生“锦上添花"时,一定要注意为中间生和暂时差生“雪中送炭”，使其向优生转化。老师在关注知识复习的同时，往往会忽略学生学习的欲望。我想在复习时，更应关注课的内容和学生学的效果，要学生体验学习成功的快感，才会有信心和动力再次出击。我们在复习时,课堂上，我会根据问题的难易让不同的学生来答复。让学习才能最弱的学生来背诵，还对他们提出褒扬和肯定，激起他们进一步努力学习的兴趣。对于学习才能强的学生要求比一比、赛一赛