文档介绍：

第 1 页共语句朗诵出来。
二、学****诗歌。
1、幼儿跟着老师朗读。
老师引导幼儿用动作、音量的改变表现大风小风中的树叶。
2、师幼对念。
①老师：现在我们来玩一个嬉戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很好玩。
②第一次老师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，其次次角色互换。
3、配上背景音乐，有感情地完整朗诵。
三、嬉戏“小树叶”。
老师发指令，幼儿依据指令做相应的动作。
1、老师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。
2、老师做刮小风状，幼儿渐渐地跑，发出“沙沙沙”的声音。
3、老师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音
4、老师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。
四、仿编诗歌。
1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。
2、引导幼儿依据已经学会的诗歌进行仿编。

3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验胜利的乐趣。
幼儿园中班语言领域活动方案4
活动目标：
1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心情。
2、大胆想象，并能用较清楚的语言主动表达自己的想法。
活动打算：
1、多媒体课件《萝卜兔的故事》
2、相识了解萝卜的基本特征。
3、图片
活动过程：
一、分段观赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲解并描述。
重点提问：
A、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行?
B、萝卜兔怎么过沟?
C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢?
以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，创建力。在课堂中，老师充分运用激励表扬等方法，如：你真棒、你很聪慧等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己肯定能讲的很好，从而提高幼儿的主动性，主动性。
二、幼儿完整听故事。
这个环节中，老师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经验的同时，完整观赏了故事，大大调动了幼儿的主动性。