文档介绍：

业道德规范》、《教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法》等法规文件及市教化局《邓州市师德师风\"十不准\" 》，明确老师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增加广阔老师的法制观念，提高广阔老师的职业道德修养，促使广阔老师自觉以老师职业道德规范指导自己的思想行为；二是组织老师学****身边的师德典型，树立身边的师德榜样，广泛开展\"学典型，赶先进\"师德教化活动。三是开展校内读书活动，引导广阔老师阅读教化专著，撰写读书笔记，老师学****要有学****笔记和学****心得，老师自主学****每周不少于2小时，全校集体学****每周不少于2小时，学****笔记不低于5000字。沟通读书心得，借此开阔视野，提高教化教学实力。

（二）问题查摆阶段（4月1日--5月1日）
查摆问题。通过召开学生、家长及老师座谈会和问卷调查等形式，查找我校老师师德中存在的突出问题；每名老师要比照《中小学老师职业道德规范》仔细查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的缘由。
(1)在教化思想方面，查有没有违反教化方针、政策的言行；
(2)在对待学生方面，查是否能够做到理解、敬重、信任和关爱每一位学生；
(3)在教化教学活动中，查有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不仔细、马虎从教等误人子弟的现象；
(4)在工作方法上，查有没有体罚、羞辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简洁粗暴等有损老师形象的现象；

(5)在教学评价中，查有没有公开排列过学生考试成果、名次或按学****成果排列座位或卑视学生的行为；
(6)在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；
(7)在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整齐得体、语言规范健康、作风正派；
(8)在社会活动中，查有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。
（三）集中整改阶段（5月1日--6月1日）
依据师德建设工作实际，针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的学校及老师个人师德整改方案。组织老师个人针对查摆出的问题，要进行仔细整改；做到边学边改、