精品PPT课件----批判性思维导引第一讲.ppt

文档介绍：欢迎同学们选修
批判性思维导引
An Introduction to Critical Thinking
武汉大学赵士发 2012年秋季学期
亦师亦友是理想的师生关系
主讲教师:赵士发,湖北江陵人,武汉大学哲学学院副教授;研究兴趣:马克思主义哲学、社会历史哲学、中西方社会思潮比较研究、现代化理论与实践、毛泽东哲学、批判理论与思维研究等。
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通识课
通者,达也。识,不仅仅指知识,而且指见识和智慧。通识课的主要目的是让大家“文理贯通”、“转识成智”。
美国耶鲁大学的通识教育是其成功的奥秘。
教学目的与要求
本课程通过一系列案例分析,与大家一起进行批判性思维的实践,在这个过程中讲清批判性思维的本质、内容与基本方法和技巧,达到让同学们掌握批判性思维的方法和技巧,提高批判性思维能力的目的。
要求同学们积极参与提问、分析和辩论,完成作业和考试,培养自己批判性思维的习惯。
授课方式
尽量压缩老师的讲课时间,尽可能多地让学生思考、提问和讨论(小组讨论,课堂讨论),进行批判性思维实践。
尽量用多种教学手段,视听、读写、讨论、讲授并举。
考核要求
平时成绩(30-40%):考勤、课堂参与、读书报告与作业。
期末考试(60-70%):随堂考试。就某一材料或问题展开批判性写作,字数在2000字左右。
教材与阅读书目
1.[美]文森特·鲁吉罗:《超越感觉:批判性思考指南》(第8版),顾肃、董玉荣译,复旦大学出版社2010年版。
2.[美] Browne, Keely:《学会提问:批判性思维指南》
、刘壮虎:《批判性思维教程》,北京大学出版社 2006年版。
:《批判性思维原理和方法》,高等教育出版社2010年版。
第一讲绪论
绪论主要讲三个问题:
一、为何需要批判性思维
二、何为批判性思维
三、如何进行批判性思维
一、为何需要批判性思维
1. 教育的需要
中西教育的差异
中国传统文化与中国教育
批判性思维与“三创”教育
一、为何需要批判性思维
2. 社会的需要
(1)在信息泛滥与价值观多元化的时代,必须回答什么样的社会是我们所需要的问题。
电视上说
报纸上说
专家们说
网络上说
亲友们说