文档介绍：《记金华的双龙洞》教学反思
《记金华的双龙洞》是篇游记，作者游览的先后顺序：入山—-洞口--外洞——内洞——孔隙--出洞。主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。教学时，我想重点讲解“空隙"的部分，，要求学《记金华的双龙洞》教学反思
《记金华的双龙洞》是篇游记，作者游览的先后顺序：入山—-洞口--外洞——内洞——孔隙--出洞。主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。教学时，我想重点讲解“空隙"的部分，，要求学生以小组讨论的形式学****外洞、内洞”部分。最后，学生自学“路上见闻”部分。如此安排，主次清楚，表达了本单元的训练重点——“空隙”时，努力实现教育民主化,形成师生共同鼓励，互相促进的教学新格局。教学“外洞和内洞"“导游讲解”部分有趣，激发学生学****兴趣；使课堂成为学生主动学****优化教学进程；突出精讲点拨，讲究艺术提问,从以学生的机械学****为主转变为听、说、读、写的综合训练为主。实现两个目的：培养学生考虑、表达和搜集材料的才能，运用有关课外材料理解课文内容的才能；培养学生根据课文内容，搜集材料、丰富课外知识的****惯,从而激发学生热爱大自然的情感和对喀斯特地貌的兴趣。
完本钱单元重点训练目的:教学时,我重点讲解“空隙”的部分，引导学生归纳学****方法:一、抓住景物特点写出自己游览过程中的所见所闻，做到的详有略,详略得当。二、从自己的切身感受中突出景物的特点。三、运用设问、假设等句式和说时明比较的方法进展详细的描绘。然后,要求学生以小组讨论的形式学****外洞、内洞”部分。最后，学生自学“路上见闻”部分。如此安排，主次清楚，表达了本单元的训练重点——分清文章的主次。缺乏之处：教学内容过多,对各个教学过程挖掘的深度不够；学生主动参和的精神不够，教学气氛不活泼.（精品文档请下载）