文档介绍：课题:位置与方向
教学内容
小学数学四年级下册教科书17---18页内容。
教学目标
1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用。
2、通过学生自主探索，使学生能根据方向和距离确定物体的位置。
3、培养学生空间观念和课题:位置与方向
教学内容
小学数学四年级下册教科书17---18页内容。
教学目标
1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用。
2、通过学生自主探索，使学生能根据方向和距离确定物体的位置。
3、培养学生空间观念和小组合作能力。
三、教学重点：
能根据任意方向和距离确定物体的位置。
四、教学难点：
对任意角度具体方向的准确描述。
五、教学准备
多媒体课件，学生每人准备一个量角器和三角板，题纸。
教学过程
1、创设情境，导入新课
师：同学们，下面我为大家介绍一项风靡欧洲各国，在我国也正在兴起的体育运动，这是一项什么运动呢？请同学们观看短片，从短片中寻找答案。（课件播放关于定向运动的短片）
师：短片中介绍了一项什么运动呢？
生：定向运动。
师：通过短片介绍，你对定向运动有了那些了解？
生：定向运动就是根据地图指示，选择最佳的路线，找到目的地。
师：你一语道出定向运动的精髓，真了不起。看来，要参加定向运动还需要具备一些本领，你们知道是什么本领吗？
生：我们必须会看地图，识别方向。
师：对，我们必须具备识图的本领，从图上找到每个目的地位置与方向。定向运动的起点是用“△”来表示，终点是用“◎”来表示。今天我们就来学习有关定向的知识。
（板书课题）
师：像这种智力与体力并存的运动，你们喜欢吗？下面我们就共同挑战一次公园定向越野赛。与我们一起参与的还有爱动脑筋的蓝猫。
1、自主探究
（1）了解公园定向运动图
师：从这张图上你了解到了哪些信息？
生：我知道了许多符号代表不同的地形。
生：我不知道比例尺是什么意思？
找学生回答。
生：因为公园太大了，这幅图是把公园缩小了10000倍以后画的。
师：你知道得可真多，关于比例尺的指示以后我们还会学到。
生：我还知道了比赛路线是从起点到1号点，到2号点，最后到终点。师：这次比赛的第一赛段是从起点到1号点，那我们如何去找1号点呢？
（2）探索1号点位置。
生：1号点在气垫东北方向，我们从起点向东北方向走。
师：只知道向东北方向走，能又快又准得找到1号点吗？
生：我认为不行，从起点向东北方向，有很多路线可以走。
（课件演示）
师：那怎样才能准确地找到1号点，在起点的什么方向？
小组讨论。
师：哪个组有办法？
生1：我们量出这个角是30度，说明1号点在起点东偏北30度的方向。
生2：我们量出了1号点