文档介绍：音乐活动〈〈小老鼠和泡泡糖》设计意图和活动反思
《小老鼠和泡泡糖》这节律动活动选自许卓娅老师主编的《韵律活动》教材，律动是韵律活动的一种表现形式，律动就是指幼儿在音乐伴随下，有规律地做出富有韵律感、节奏感的身体动作。
《小老鼠和泡泡糖》音乐活动〈〈小老鼠和泡泡糖》设计意图和活动反思
《小老鼠和泡泡糖》这节律动活动选自许卓娅老师主编的《韵律活动》教材，律动是韵律活动的一种表现形式，律动就是指幼儿在音乐伴随下，有规律地做出富有韵律感、节奏感的身体动作。
《小老鼠和泡泡糖》这个活动的音乐选自集体舞音乐，整个乐曲为6/8拍，分为AB两段，其中A段欢快跳跃，B段则比较连贯、流畅，随着高音不断起伏。根据乐曲的节奏和旋律将A段设计成小老鼠东跑跑、西看看的动作，B段设计成小老鼠被泡泡糖粘住，并拉扯泡泡糖的动作。根据《纲要》中艺术活动目标，遵循中班幼儿的发展水平，从而确立了本次活动的目标：
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏带来的愉悦。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不便，提高环保意识。
本次活动的重点是根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。难点是在较快的乐曲旋律节奏下合拍地做动作。因为音乐是六八拍子，节奏乂比较快，这给孩子的动作表现带来了一定的难度，我采取的对策是运用语言（也就是儿歌形式）和动作符号帮助幼儿感知节奏，在教学中，我根据音乐节奏特点边朗诵儿歌，边配上相应的动作，把乐曲中的节奏，直观、形象化，帮助幼儿理解掌握。为了落实走、看这两个重点动作的合拍，我采用由慢到快、由单音节奏到旋律跟进，循序渐进地将节