文档介绍：认识键盘
一、案例背景信息
1．模块（或章节）:第2节 用电脑打字
2．年级：三年级（上）
3．所用教材版本：电子工业出版社
4．学时数：2课时
非上机时间20分钟,上机操作时间60分钟，大约用80分钟
二、教学设计
第一认识键盘
一、案例背景信息
1．模块（或章节）:第2节 用电脑打字
2．年级：三年级（上）
3．所用教材版本：电子工业出版社
4．学时数：2课时
非上机时间20分钟,上机操作时间60分钟，大约用80分钟
二、教学设计
第一课时
（一)教学目的
1、学生学会启动“记事本"程序。
2、学生理解键盘的分区、知道“Caps Lock”（大小写转换键）、“Back Space”（退格键）、“Shift”（换档键）、“Enter”（回车键)、空格键、光标控制键的名称及在键盘中的位置，并学会使用；
3、学生会输入英文字母(大小写)、数学和符号；
4、通过在“记事本”中输入各种字符的练****培养学生正确的操作姿势和指法，养成良好的打字****惯。
教学重点：
1、通过教学，使学生认识键盘的分区，知道各功能键的名称，并分在“记事本”程序中正确输入.
2、学生能知道正确的打字姿势,养成良好的操作****惯。
教学难点：
知道正确的打字姿势，养成良好的操作****惯。
（二)内容分析
本节内容是小学部分“模块一信息技术初步”的第2部分内容,即“理解电脑各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的根本操作”.本节课是《用电脑打字》的第一课时内容，教学内容包括:启动“记事本”程序、认识键盘、正确的操作姿势和指法、学****英文打字。通过上一节的学****学生对计算机硬件已经有了根本的认识，学会了开、关计算机、鼠标的6种用法。本节在此根底上进一步学****理解、和认识键盘的分区、键盘，让学生学会英文打字的方法，,在整个信息技术教学中属于根本技能的培养。
三、教和学的实际过程描绘
1．教和学的过程描绘
教学环节
老师活动
学生活动
对学生学****过程的观察和考察
媒体运用
预期效果
导入新课
 
 
 
启动“记事本"程序
1、上节课，我们认识了鼠标的用法，这节课我们来认识计算机的另一个输入设备—键盘,键盘可以输入英文字母、数字、符号和汉字。
2、老师演示启动“记事本”
3、老师讲解“记事本”窗口中的编辑区、光标。
 
1、学生观察老师翻开“记事本"的过程。
2、学生自己尝试翻开“记事本”
3、认识插入点光标
因为学生是第一次使用鼠标翻开计算机程序，所以有些学生操作起来相对有点困难，所以老师要及时纠正，指导。
多媒体演示
学生可以通过老师的演示学会翻开“记事本”程序，并认识光标
演示观察
 
 
学****新知
（一)认识键盘
1、认识键盘分区
要想在“记事本"中输入字符，先来认识键盘。
老师出示“认识键盘”教学课件.
 
 
 
4、学生根据老师的课件指示找键盘上的四个区，并用手摸一摸.
学生初次接触键盘，大部分学生可能不知所措,所以得用Flash动画展示会键盘的分区，可以让学生清楚地找到四个区。
课件出示键盘的分区
 
学生对四个区的分布能清楚的知道。
 
教学环节
老师活动
学生活动
对学生学****过程的观察