文档介绍：
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人无远虑，必有近忧。我决心做一个心中有梦、志向远大、有思想、有信仰、有追求的新老师。他应当具备以下四者：一是教化专业者;二是学校生态的建构者;三是学习和生长的开发者;四是信念的传播者。
做一个有专业感的老师：
做一个合格的专业者，应包括学科专业和教化专业两个方面，老师专业化的支撑是老师的教化教学思想，也就是基于“人本”的对学生的敬重、探讨、相识;“一次充电，恒久放电”的时代已经过去，老师应当成为终身学习的楷模，老师的专业学问和教化理念只有不断地更新，老师才能跟上时代的潮流，成为新世纪教化教学改革的弄潮儿。一个真正的老师，他对教化的相识，对教化规律的把握，对教化手段的运用，对教化现象的思索，对教化契机的捕获，都有着极强的专业实力、素养和精神的要求，并且，全部这些都必需在教化实践的土壤中生根、发芽，才会产生实际的意义和价值 。
做一个学校生态的构建者：
做一个终身学习者，成就学生、发展自己。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。一个华蜜的老师是一个有视力的人，能够从别人想不到的地方想到问题，能够从别人看不到事情的地方发觉事情。所谓眼中有事，这事是什么?是课堂中学生生命活力的激发，是操场上学生生命的张扬，是寝室中学生生活的多姿多彩，是食堂里学生身体发育过程中的养分，是大自然中长大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广袤无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山宏伟壮丽;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。这是一位哲人对“宽容”最生动直观的诠释。作为一名老师，我们应当相识到：宽容，不但是一种慈爱和关爱，更是一种信任和激励。
学习和生长的开发者：
“别让我为了学生懵懂或前学后忘而难过苦痛，让我比做母亲的更为慈祥，像母亲一般爱惜那些不是我亲生的小孩……给我朴质，给我深度，让我每天教学时避开烦琐平淡，让我在工作时，抛开个人物质的追求和世俗的苦恼，让我的手在惩处时变得轻纤，在爱惜时更加温顺……”(智利闻名女诗人米斯特拉尔语)
信念的传播者：
老师必需具备四个基本理念即学生为本、师德为先、实力为重、终身学习，有位专家曾经指出：“人类的精神史就是一部阅读史。” 金庸先生有一句名言：“只要有书读，做人就华蜜。”有人说：对于女性来说，书籍是最好的美容品;对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。华蜜的老师都明白：只有多读书方可重新相识自己，保持头脑的清楚，在竞争日渐激烈的社会中恒久立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵恒久保持纯净，安静，浪漫，激情……阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。阅读应当成为每一个老师最重要的事情。我们肯定要努力做到：每天有阅读的时间，有思索的时间。阅读，让我们归于安静，与伟人、名人对话;思索，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教化的才智。
老师工作千头万绪，大至家事国事天下事，小至扫地关窗擦黑板，学生的思想、学习、生活，事事都要操劳，用“忙、累、烦”三个字，来概括老师的心境最恰当不过了。可是，假如你每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心理，那么，你可能一辈子都只能做个辛苦的教书匠。要想做一个欢乐的老师，首先应当换一个角度来看待自己的工作，不要老想着工作的劳碌和辛苦，而同时还应想到，我们这个职业特有的“欢乐财宝”——每天都被学生的青春气息滋养着，是难得的精神“滋补品”。这是从事其它职业的人们享受不