蝙蝠和雷达教学设计.docx

文档介绍：







也……”“极细”等)。 3．指导朗读。
①从我们刚才找到的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本事可真够大的!我们读的时候，该用什么样的语气来读呢?(钦佩、佩服) ②提示：重点词语朗读时要加重语气。
过渡：是呀，蝙蝠原委是靠什么来探路的呢?为了弄清晰这个问题，我们也来当回科学家，做一做试验。










四、学****第
四、五自然段
1．快速阅读
4、5两个自然段，看看需做几次试验（三次） 2．分组试验。
第一、二组：负责试验场地的布置莫 第
三、四组：负责第一次试验 第
五、六组：负责其次次试验 第七组：负责第三次试验 各组都要填写好试验报告 附试验报告：
试验次数 试验方法 试验结果 试验证明 1 蒙眼睛 铃铛一个也没响 不靠眼睛 2 塞耳朵 铃铛响个不停 靠耳朵 3 封嘴巴 铃铛响个不停 靠嘴巴
(楷体字由学生填) 3．学生读书、探讨、填写报告。
4．每组选一个代表上台介绍试验状况，同时展示试验报告所要填写的内容。 5．理解“协作起来”。 其次次试验证明蝙蝠靠耳朵探路，第三次试验证明蝙蝠靠嘴巴探路。究竟是靠耳朵，还是靠嘴巴呢？小结：对!这就是我们三次试验所得出的结论。 6．屏示、齐读。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵协作起来探路的。质疑过渡：对这个结论你们满足了吗?产生“蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的”疑问。










五、学****第六自然段 1．自由读第六自然段。
2．读懂了吗？谁能把这四张卡片：嘴巴、耳朵、发出超声波、反射回来”贴在相应的位置上？ 3．指名贴卡片。
4．能看着这个示意图讲解并描述蝙蝠是怎样探路的吗? 5．拓宽学问。
蝙蝠的眼睛虽然不行，但是它的嘴巴和耳朵却特殊的敏锐。我在一本书中看到：蝙蝠能在1秒钟内捕获和辨别25组回声，而且它能把昆虫反射回来的信号与其他树木、房子等反射回来的信号精确地区分开来，辨别出是食物还是障碍物，多么奇妙呀！
6．让我们一起用佩服的语气再读第六自然段。
过渡：雷达原委是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相像之处呢?
六、自学第七自然段 1．