文档介绍：一、导入
上节课，我们认识了一个植物朋友（出示图片）——齐读课题。
这节课，让我们一起走进蒲公英的世界。
二、精读部分
第一小节
1、 秋天来了，蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，得意的小绒球就变成了什么一、导入
上节课，我们认识了一个植物朋友（出示图片）——齐读课题。
这节课，让我们一起走进蒲公英的世界。
二、精读部分
第一小节
1、 秋天来了，蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，得意的小绒球就变成了什么？
2、（出示句子+图）：一阵阵风吹过，那得意的绒球就变成了几十个小降落伞，。用了比喻的修辞手法（把绒球比作小降落伞），让小绒球变得更得意了。（精品文档请下载）
3、你喜欢这些小绒球吗?为什么?（洁白、得意、像小降落伞)带着喜欢的感情读一读。(你真是得意的绒球）
第二小节
过渡：这些绒球多得意啊！在他们准备出发的时候,太阳公公看见了，还有话要叮嘱他们呢.
1、（出示第二自然段）一生读。书上有一个词和“叮嘱”意思差不多，是哪个词?（嘱咐）
对,像长辈对晚辈这样亲切地交待不该怎样应该怎样,就是-—嘱咐。
生活中有谁嘱咐过你?（指导用“嘱咐”说话：早上出门，妈妈嘱咐我注意安全。／妈妈嘱咐我，每天要认真完成作业。)（精品文档请下载）
2、太阳公公就像爸爸妈妈、爷爷奶奶那样亲切地嘱咐小种子。请你来做太阳公公，读一读.(2、3生）
3、你听懂太阳公公的话了吗?（出示句子）
4、指导读：太阳公公的话多有道理啊，请你再做太阳公公.
5、让我们一起亲切地嘱咐小种子们。
第三小节
过渡:小种子们带着太阳公公的嘱咐出发了，开场寻找自己的新家。
1、默读第三自然段，找一找小种子们都到了哪些地方安家？(板书：沙漠、湖泊、泥土）
2、做出了三种不同选择的小种子分别说了什么？
老师给大家推荐几种学****方法.（出示：学法妙招)自由读第三自然段1、画一画（画出小种子说的话）2、读一读（四人小组分角色读,注意说话的语气）（精品文档请下载）
交流：
三种小种子分别说了什么？（生答复)
☆假设你是其中的小种子，你想落到哪里？
（1)为什么到泥土中去？（泥土是我们种子的家，应该在大地妈妈的怀抱
里，有水、养料，虽然黑黝黝不美，但是有我们生长需要的养料）（精品文档请下载）
（2）（出示小降落伞的话）生读。你读懂了什么?
我从“一定、！！”看出小种子们要落到泥土里的决心很大。生再读.（评价读得怎样？）你再读。
让我们一起大声地告诉太阳公公!（生读）
☆别的小种子，你们想落到哪里？
（1）你为什么那么想去沙漠？（金光闪闪的，很美；有数不尽的宝贝，成为百万富翁)
（2）(出示沙漠种子的话)能把你的感受读进去吗？生读.
（ 问另一生）你还读懂了什么？
“这黑黑的泥巴有什么意思！”换句话就是？应该读出什么语气？你能试着加上动作、表情读一读吗?(练一练）
你还读懂了什么？【句子中有两个词语看出小种子非常肯定自己能发财(一定、准会)】
你能把它读出来吗？（评：向往沙漠，追求的是金钱、财富)
☆别的小种子，你们想落到哪里？
(1）小种子，你为什么想去湖泊？（美,得到快乐)
你认为这波光粼粼的湖面能给你带来哪些欢乐呢？（免费旅行、