文档介绍：幼儿教育之我见
―幼教的路上，我们一起走
彬县太峪镇中心幼儿园黄婷
从事幼儿园教育以来,一直担任的是小班的语言、美术和手工活动。小班正是幼儿涂鸦画的开场,
―幼教的路上，我们一起走
彬县太峪镇中心幼儿园黄婷
从事幼儿园教育以来,一直担任的是小班的语言、美术和手工活动。小班正是幼儿涂鸦画的开场,,大部分幼儿都听不明白老师在说什么。就更别说开展美术和手工活动了。所以半学期都过去了，我仍然找不到做幼儿老师的感觉，真是惭愧。可是随着时间的推移和专业学习的深化，我逐渐喜欢上了幼儿教育。（精品文档请下载）
这学期刚开学，家长们就为幼儿买来了实用教材。这套实用教材很好，大部分内容是从根底开场，而且内容丰富，形式多样。其中有添画、有泥工、有折纸、有棉签画，让幼儿很感兴趣。可是开展活动后，同样让我感到困难，我们的孩子才能开展慢,而这学期的教材在上学期的根底上，，，他们肯定会失去学习美术和手工的信心。所以看过教材后,我开场思索,如何抑制保教活动中的这些困难呢？（精品文档请下载）
首先我认为，保教活动中不能心急，一切得从最根底的开场。那么在美术课中,，并让他们欣赏了一些幼儿美术作品后。我发现幼儿对美术的兴趣仍然浓重。接着在《下雨了》的活动中我准备了一些白纸，在纸上写上了幼儿的姓名。,我问幼儿见过下雨时的情景吗?一部分幼儿说见过，一部分幼儿说没见过。个别幼儿还能简单的讲讲下雨时自己看到，听到的。大部分幼儿还是无法表达清楚。随后我给幼儿播放了下载的下雨时的场景。特别是大雨倾盆时,雨滴像连线的珠子一样往下落的情景，我让幼儿看了好多遍。并联络幼儿实际生活，回忆他们见过的下雨场景。随后我在黑板上画下了一些断断续续的线条，在线条的下面画了一些雨滴形成的水池。把纸和彩笔发给幼儿以后，让幼儿看着黑板来画。个别幼儿有模有样的画起来了。。接着又逐一进展指导。虽然他们不是统一的像我画的一样好，但是我想他们每个人至少都会有收获。也许有的宝贝学会了用线条表现大雨;也许有的宝贝从此就喜欢上了画画。所以美术和手工课我会从最根底的开场，让幼儿一点一滴的开场练起，让他们渐渐进步,会画点、线、圆、圈，再用这些根底图形去画自己想表达的东西。
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其次，幼儿园的保教活动应和家庭教育结合起来。这样幼儿在园内的教育才可以得到稳固和有效的理论.《下雨了》的美术作业在园内画完了,快放学时,我带着幼儿回忆了整堂课的学习内容。即:他