文档介绍：民间游戏：金苹果
活动U的：
能边念儿歌边做游戏■并在游戏过程中正确区分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置.
2、体验民间游戏的快乐！
活动准备：
苹果的人物形象
活动过程：
开始局部
小朋友们好•今天我们班来了一位,其中两个小朋友面对面将橡皮筋放在腿上,其余小朋友就可以象老师这样在中间跳跳,看谁看的最仔细.
〔2〕教师着重讲解游戏玩法•并结合儿歌加以慢速示范,特别是双脚交义与反方向右脚向后带橡皮筋的动作作为?点讲解.
〔3 〕幼儿自山组合跳橡皮筋的根底上教师加以调整：将不同水平的幼儿组合在一起玩“大公鸡〞游戏,起到以点带面的作用.
〔4〕对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导〔合作、交往、技能等方面〕你刚刚是和谁一起玩的？你们是怎么跳的？
5、鼓励幼儿创造性地玩大公鸡游戏、师生共同参与.
刚刚谢老师还想到了一种玩法,看!〔教师示范完后引导幼儿创编游戏〕
6、互学创编游戏
三、结束局部:放松运动
附儿歌：大公鸡喔喔叫,早晨起来做早操,小朋友不要懒•天天起来做早操,做早操.
民间游戏：金苹果
活动U的：
1、能边念儿歌边做游戏■并在游戏过程中正确区分上上、下下、前前、后后. 左左、右右的位置.
2、体验民间游戏的快乐！
活动准备：
苹果的人物形象
活动过程：
一、开始局部
小朋友们好,今天我们班来了一位客人,小朋友想熟悉它吗？〔出示图片〕请小朋友和苹果问好并说说喜不喜欢吃苹果,为什么？今天苹果要教我们做一个游戏, 游戏的题U叫?金苹果?〔要求幼儿学说题U〕
二、根本局部
1、学念儿歌：
1〕教师范念一次
2〕幼儿跟念一次.〔看幼儿掌握的悄况而定次数〕
2、学做游戏:教师先和配班老师示范两次,再分析玩法.〔在玩游戏前,教师可以先和幼儿练****上
上下下左左右右的位置〕
3、游戏规那么：
1 〕一定要边念儿歌边做游戏
2〕输的那一方,要愿意接受惩罚,嬴的一方要轻轻的拍一下输的一方.
三、结束局部
带幼儿到别的班级与幼儿玩,促进幼儿之间的友好情感的开展.
附加：
1、儿歌:金苹果,金苹果,金金金■银苹果■银苹果■ 右右』占喑咕咱捶■看谁最能干■能干在哪里■看谁的身体最健康！
2、玩法:两个小朋友面对面坐着,前一句两人两手食指交义,手心对手心手背对手背,第二句做词的相应动作■第3句两人相互做捶的动作■到最后的一个字说完后,两人石头剪刀布,不能动,动的一方给另一方轻轻拍打一下.
民间游戏:跳橡皮筋?大公鸡?
活动U的：
1、在学****儿歌的根底上•学****利用橡皮筋进行游戏,开展双脚交义与反方向相结合的弹跳水平,以及观察水平.
2、体验与同伴合作的游戏带来快乐.
3、愿意积极想方法解决活动中遇到的困难及创编游戏.
活动准备：
橡皮筋K八米一条■长五米五条.
活动过程：
一、开始局部：热身运动
今天天气真不错■看!一只大公鸡正喔喔叫,早晨起来做早操呢！小朋友也不要懒, ■现在老师带你们下楼一起随着音乐做早操吧!(老师带着幼儿做热身运动,以跳为主)
根本局部
1 .利用橡皮筋进行“一物多玩
橡皮筋也想和你们一起做早操呢！我们一起来试试■可以自己玩,也可以和