文档介绍：体育教学如何浸透思想品德教育
 
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质,进步运动技巧和技能,而且还能开展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神,增强组织性、
 
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质,进步运动技巧和技能,而且还能开展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神,增强组织性、，认为智育是硬任务，为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是,我们应该知道，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能开展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。下面我就浅薄地谈谈体育教学在思想品德教育方面的几种做法:
 
一、严格开展队列练习  
队列和体操队形不仅是对学生身体姿势和空间知觉的根本训练,同时也是一项严格的集体活动。它要求学生在共同的口令下完成协调的动作，从而培养严格的组织纪律性和朝气蓬勃的集体主义精神，开展反响迅速、动作准确和协调一致的应变才能。
二、耐心进展思想教育
体育课的特点是以身体活动为根本特征。由于学生各自的身体素质、体能和意志不同，往往在练习过程中,有的学生存在着畏难的情绪，如怕苦、怕摔、害怕等一些现象，特别是在跳高、跳山羊、技巧、单杠动作等难度较大的练习中更加突出。出现这种情况之后，我针对学生各种不利于练习的心理,,要以热情的态度关心帮助学生完成动作，,学生终于有了抑制困难的信心，然后进一步培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳和勇于抑制困难的思想意志品质,使学生真正体会到了：“世上无难事，只怕用心人"的含义。 
三、精心设计体育游戏  
体育游戏是学生们最喜欢的一项综合性的体育活动，如做“猎人打猎"（用投排球来代替猎枪）游戏，不仅能开展学生投准和躲避才能，更使他们能发扬集体主义精神，做到互相协作、团