文档介绍：1。1 宇宙中的地球(教案)
教学目的:
；
2。初步学会分析地理资料的方法;
3。养成求真、务实的科学态度，形成科学的宇宙观，激发探究宇宙的寻找地外文明的兴趣和决心.
教学重点：理解天体系统1。1 宇宙中的地球(教案)
教学目的:
；
2。初步学会分析地理资料的方法;
3。养成求真、务实的科学态度，形成科学的宇宙观，激发探究宇宙的寻找地外文明的兴趣和决心.
教学重点：理解天体系统的层次，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；教学难点：从数据中比较三大类行星的特点
方法和策略：谈“天”是为了说“地"，本节教材涉及较多的天文现象和天文知识，都是围绕“地”来展开的，因此教学时不要讲太多的天文知识，，让学生在参和活动和探究问题的过程中获得知识，以到达课标的要求.
课时安排：1课时
教学过程：
展示图片：（宇宙上看到的地球组图）地球是宇宙中的一颗行星,也是我们人类在宇宙中的唯一家园，本章我们主要学****的是关于地球的一些情况。
本节导入：我们生活在地球上，地球上的许多自然现象和所处的宇宙环境有着亲密的关系，如季节的转换、昼夜的更替和昼夜长短的变化等。所以要研究地球首先要理解地球所处的宇宙环境。
阅读归纳:宇宙环境的组成成员（引导学生在阅读时注意形容词）
小结: 天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星
宇宙环境
星际物质：气体、尘埃
过渡：物以类聚，任何天体在宇宙中都有自己的位置，并且天体之间可以形成不同层次的天体系统。
概念：天体系统（强调关键词:互相吸引、互相绕转）地月系
活动探究：完成天体系统的框图
太阳系    银河系   宇宙（总星系）河外星系其他恒星系其他行星系
过渡：从天体系统中我们明确了我们的地球是处于太阳系中的，那么，地球在太阳系中的地位是如何的呢？我们说，，我们首先要学****的是太阳系详细包括哪些详细的成员。
巧记：太阳系中的八大行星:水、金、地、火、木、土、天、海
探究活动:1。读图表得出八大行星的运动特征:共面性、同向性和近圆性,最终得出结论，地球在运动特征方面没有特殊的地方。
2。读课本八大行星数据图,列表比较九大行星特性
最终得出结论：地球质量和体积方面，和水星、金星、火星相比，也没有特殊的地方.
总结和过渡：从以上可以看出,地球在运动特征和物理性质方面没有特殊的地方,所以我们说地