文档介绍：探析初中学生对数学“厌学”的原因及解决策略
【摘 要】随着新课改的持续推进,对初中教育而言,如何改善初中生的“厌学”心理成为了首要内容,从当前的教育现状来看,初中生的“厌学”心理严重影响着初中的教学质量。基于此,本文将深入分析探析初中学生对数学“厌学”的原因及解决策略
【摘 要】随着新课改的持续推进,对初中教育而言,如何改善初中生的“厌学”心理成为了首要内容,从当前的教育现状来看,初中生的“厌学”心理严重影响着初中的教学质量。基于此,本文将深入分析初中学生对数学“厌学”的原因,并制定相应的解决对策,有效的解决初中学生的“厌学”心理,提高初中教学的总体质量。
【关键词】初中学生;数学;厌学;原因;解决策略
【中图分类号】 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)23-0273-01
引言
对于学校来说,学生的“厌学”成为了一个急需提上议事日程的问题,如果当下这种情况得不到解决,将会深深的影响着学生以后的学****严重威胁着初中教学的质量。不管是学校还是教师,都应该究其原因,找到解决办法,激发学生的学****兴趣,从源头上改善这一“厌学”的现象。
一、初中学生对数学“厌学”的总体情况
随着对数学“厌学”的初中学生越来越多,为了解这一情况,目前初中学生“厌学”问题的现状主要表现在以下几个方面。
第一,“厌学”学生没有明确的学****目的****惯“混日子”。“厌学”学生最大的一个问题就是没有明确的学****目的,浑浑噩噩,对学****不感兴趣,并且总以为自己可以“混日子”,得过且过,这类学生“厌学”的程度是最大的,普遍都有学****障碍。
第二,“厌学”学生态度不端正,认为学****是一件“无用”的事情。初中学生没有明确的学****目标,这将导致学生的态度不端正,不参加实践活动,不理会布置的作业。此类学生都有着一个明确的特征,即爱上网、爱泡吧、爱玩手机、上课开小差、喜欢看小说,他们将大部分的时间都放在了娱乐消遣上,并认为学****是一种负担,这就会导致班上学生的学****成绩两极分化。
二、初中学生对数学“厌学”的原因
第一,社会的不断发展,导致了“厌学”心理。科技的进步,让人们的生活越来越便利,同时技术也在不断地侵蚀着学生的大脑。网络游戏深深的吸引着这些心智不成熟的初中生,让他们深陷于其中,并乐此不疲。互联网让每个人都可以获取最新的信息,初中生面对如此新潮的东西,充满了向往,并且由于教师对每个人评头论足、讨论着学困生的成绩时,家长的比较行为,让初中学生对学****产生了排斥心理。
第二,教育质量的差异,导致学生学****压力大。虽然教育改革已经进行了很多年,但是不论是教师,还是家长,都把学生的成绩放在了首位,学****成绩是衡量学生一切的标准,应试教育让每一个学生都成为了负重前行的人。学校将升学率视为奋斗目标,规定布置多少作业,削减学生的休闲娱乐时间,减少一些实践项目,学生的学****压力大,便会对学****产生“厌学”心理。同时,数学是一门逻辑性极强的学科,每节课与每节课之间都是相互联系的,学生如果没有消化好上一节课的内容,那么下一节课便会模模糊糊,久而久之,便产生了“厌学”心理。教师****惯性对学****成绩好的学生格外重视,以分数为中心,将会让学生产生厌烦情绪,同样,教师教学手段的单