文档介绍：
了对杯子的各部分设计之外，有时我们还要考虑一下与杯子相关物品的设计。如：杯勺、托盘以及杯垫的设计。
【设计意图】以一只较为典型的杯子作为分析对象，让学生通过视察、分析，了解杯子的结构，符合学生的认知水平，为学生设计出杯子奠定了基础。
（四）、精品观赏 1．新奇独特的杯子
师：为了让杯子显现出新奇独特，聪慧的设计师们往往会将杯身、杯口等设计得别出心裁。下面一起来看看老师给大家带来的美丽的杯子图片。 （师点击图片对其杯身、杯口、杯柄、杯盖等作简洁介绍。） 2．特别功能的杯子
师：随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为了满意人们的需求，杯子家族中又添了很多新成员——特别功能的杯子。
——磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯、变色杯、情侣杯、折叠杯、音乐杯、婴儿杯等。（师简洁介绍） 师：我们学过一首诗《凉州曲》[唐]王翰：葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。老师讲解一下里面的“夜光杯”。
小结：这些各不相同的杯子足以让我们看到了设计者的聪慧才智。但更多好用的、特别功能的杯子等着我们来进行设计和制作。
【设计意图】美术学****中，借助素材呈现，能有效开阔学生的视野。老师对新奇独特的杯子图片加以分门别类地展示，能更好地拓宽学生的设计思路，培育学生的视察实力和想象实力。展示多种功能的杯子图片，更是为了有效地激发学生的创新思维，使学生在设计中体现出作品新奇独特的一面。在设计过程中加入了对“夜光杯”的理解，无形中进行了语文课与美术课的学科整合。
（五）、作品设计 1．杯子的设计学问：
师：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。同学们想一想，设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？ 首先，从运用者的需求动身。 其次，好用与美观相结合。
2、（出示图片）学生设计作品：
通过观赏老师讲解，总结出杯子的设计图包括：
杯子设计图——杯子图形、简洁的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。 【设计意图】本课属于“设计*应用”领域的内容。老师具体介绍设计的理念和方法，指导学生有目的地视察，了解设计与应用之间的关系，为学生驾驭设计方法，设计出新奇作品供应了有力保障。
（六）、学生作业
1．师：假如你们是设计师，你们打算设计一只怎样的既新奇独特又美观好用的杯子？小组内各成员探讨一下。
2、出示作业要求：依据您对杯子的视察和了解，设计一个既新奇独特又美观好用的杯子。留意点：
（1）画面上包括三个方面：
A、杯子图形。B、简洁的功能说明。C、各部分的尺寸。D、右下角标明物品名。 （2）文字要写的清楚，内容要具体。
（3）比一比，看哪组的想象力丰富，表现力更强。 3．学生设计，老师巡回指导。（大屏幕播放杯子的图片）
【设计意图】学生沟通构思后，老师适时提出作业要求，并强调在绘画中的留意事项，以规范学生的作画过程。老师在学生绘画设计的过程中，巡回指导，并播放大量的图片，目的在于，刚好指导构思中的不妥，为学生更好地设计服务，沟通中老师激励学生大胆想象创作，让他们体验到设计的喜悦与乐趣。
（七）、举办“新奇的杯子”设计作品展。
1、开新产品设计发布