文档介绍：类别
教学安排
个性化修补
教学目的
正确、有感情地朗读课文。学****阅读的阅读方法。
2．通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性.
3．理解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感类别
教学安排
个性化修补
教学目的
正确、有感情地朗读课文。学****阅读的阅读方法。
2．通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性.
3．理解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。
教学重点
在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。
教学难点
理解相声语言表达特点。
课时划分
1课时
第一课时
类别
教学安排
个性化修补
自主学****br/>我要把课文读5遍，做到发音准确、通顺流畅，并且读给爸爸妈妈听。
家长评价：
选择自己最喜欢的片断阅读，体会相声特点。
2、谈自己对相声语言特点的感受。　

合作探究
甲、乙说话各有什么特点?从哪些方面可以看出来？
交流：这段相声描绘的是一件什么事？
本文从哪段到哪段运用了什么修辞方法把 “啰唆”说话啰嗦表现得淋漓尽致的？
《打》，你受到了什么样的启迪？
展示点评
展示1：说说甲、乙说话的特点并说说从哪些方面看出来。
展示2：说说学****完课文后你受到的启迪.
拓展延伸
相声的特点：相声，是以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。它是由宋代的‚像生‛演变而来的。到了晚精年代，,各地也有以当地方言说的‚方言相声‛。‚说、学、逗、唱‛是相声传统的根本艺术手段.‚说‛是叙说笑话和绕口令等,‚学‛是模拟各种叫卖声，飞禽走兽的呜叫声,戏剧唱腔和各种人物的风貌,语言等，‚逗‛是捧哏逗笑，‚唱‛是编一些滑稽可笑的词用各种曲调演唱，或把某些戏曲唱词、曲调夸大演唱以引人发笑. 表演形式有单口、对口、群口三种。