文档介绍:中班科学活动:磁铁找朋友
作者:高银芳 朱敏
单位:靖江市新港城幼儿园
邮编:214513
课题:磁铁找朋友 年级:中班
教材简解:科学活动《磁铁找朋友》适合中班的孩子,中班的孩子好奇心强,也很想自己有机会动手得出结论。通过
中班科学活动:磁铁找朋友
作者:高银芳 朱敏
单位:靖江市新港城幼儿园
邮编:214513
课题:磁铁找朋友 年级:中班
教材简解:科学活动《磁铁找朋友》适合中班的孩子,中班的孩子好奇心强,也很想自己有机会动手得出结论。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展,也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
目标预设:
1.通过操作探索,充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。
2.能用记录、言语的方式表述探索的结果。
3.能积极参与探索活动,体验成功快乐。
重点:通过操作探索,充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。
难点:能用记录、言语的方式表述探索的结果。
设计理念:
《纲要》中提出我们应创造一切有利条件,让幼儿有机会亲身感受成功的喜悦。我通过让幼儿从实验中亲自动手操作,真真实实的感受到磁铁应有的特性。幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧的教学模式中摆脱了出来,真正成为科学活动的主人。《纲要》科学领域中还提出了要对周围的事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题的目标。磁铁是幼儿生活中比较常见的物品,磁铁能够吸住铁的特性决定了它备受幼儿的喜爱。本次活动采用了观察、实验、探究等教学方法。
设计思路:
对于中班幼儿来说,磁铁并不陌生,老师贴挂图时经常用到。在孩子们的眼里,磁铁是很神秘的东西,有着神奇的力量。磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候,小猫钓鱼的玩具和磁性教具幼儿们总是爱不释手,但是他们大都只是单纯的玩耍,还没有知识的建构。针对幼儿喜爱磁铁的现象,设计了这一活动,试图在教师的启发引导下,幼儿在玩的过程中,探索磁铁的磁性及磁铁吸引物品的特性,幼儿通过自身的操作活动,发现并揭示磁铁能吸住铁制品的特性,建立有关磁性原理的粗浅概念
。我遵循:“生活即教材”,的原则,抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。让幼儿在科学活动中成为主动学习者、探索者,激发幼儿从小爱科学的情感。
活动准备:
1.铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。
2.大记录单一张、记号笔。
教学过程:
一、自由探索,激发幼儿兴趣。
1.教师出示盘子里的材料,引起幼儿兴趣。
小朋友,请你看一看盘子里有些什么?请你玩一玩盘子里的东西,看看你会有什么新的发现呢?
2.幼儿自由操作探索,教师巡回观察。
3.教师与幼儿交流讨论。
(1)你刚才在玩的时候,你有什么新发现?
(2)是哪一块东西能吸住别的东西?请你把它找出来。
(3)你知道这块能吸住别的东西的铁叫什么名字吗?(磁铁)
师小结:刚才在玩的时候,小朋友发现磁铁能吸住东西。
评析:这一环节是引导幼儿自由探索,在这各环节中幼