文档介绍：中班科学活动：磁铁找朋友
作者：高银芳朱敏
单位：靖江市新港城幼儿园
邮编：214513
课题：磁铁找朋友年级：中班
教材简解：科学活动《磁铁找朋友》适合中班的孩子，中班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手得出结论。通过
中班科学活动：磁铁找朋友
作者：高银芳朱敏
单位：靖江市新港城幼儿园
邮编：214513
课题：磁铁找朋友年级：中班
教材简解：科学活动《磁铁找朋友》适合中班的孩子，中班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手得出结论。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
目标预设：
1．通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。　　
2．能用记录、言语的方式表述探索的结果。　
3．能积极参与探索活动，体验成功快乐。　　
重点：通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。　　
难点：能用记录、言语的方式表述探索的结果。
设计理念：
《纲要》中提出我们应创造一切有利条件，让幼儿有机会亲身感受成功的喜悦。我通过让幼儿从实验中亲自动手操作，真真实实的感受到磁铁应有的特性。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧的教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。《纲要》科学领域中还提出了要对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。磁铁是幼儿生活中比较常见的物品，磁铁能够吸住铁的特性决定了它备受幼儿的喜爱。本次活动采用了观察、实验、探究等教学方法。
设计思路：
对于中班幼儿来说，磁铁并不陌生，老师贴挂图时经常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很神秘的东西，有着神奇的力量。磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具幼儿们总是爱不释手,但是他们大都只是单纯的玩耍,还没有知识的建构。针对幼儿喜爱磁铁的现象，设计了这一活动，试图在教师的启发引导下，幼儿在玩的过程中，探索磁铁的磁性及磁铁吸引物品的特性，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念
。我遵循：“生活即教材”，的原则，抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。让幼儿在科学活动中成为主动学习者、探索者，激发幼儿从小爱科学的情感。
活动准备：
1．铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。　　
2．大记录单一张、记号笔。
教学过程：　　
一、自由探索，激发幼儿兴趣。　　
1．教师出示盘子里的材料，引起幼儿兴趣。　　
小朋友，请你看一看盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，看看你会有什么新的发现呢？　　
2．幼儿自由操作探索，教师巡回观察。　　
3．教师与幼儿交流讨论。　　
（1）你刚才在玩的时候，你有什么新发现？　　
（2）是哪一块东西能吸住别的东西？请你把它找出来。　
（3）你知道这块能吸住别的东西的铁叫什么名字吗？（磁铁）
师小结：刚才在玩的时候，小朋友发现磁铁能吸住东西。
评析：这一环节是引导幼儿自由探索，在这各环节中幼