初中地理教学反思.doc

文档介绍：走出教材,走近生活，关注学生的情绪变化和情感体验。
如今的初中生思维活泼，由于认识程度的局限性及观念意识，普遍对地理科不重视，，上课时只是做学科体系的传声筒，势必造成学走出教材,走近生活，关注学生的情绪变化和情感体验。
如今的初中生思维活泼，由于认识程度的局限性及观念意识，普遍对地理科不重视，，上课时只是做学科体系的传声筒，势必造成学生更加冷漠更加的不兴趣。因此，我们老师必须用“心”去施教，。
首先，我们老师的课前准备除了写教案，更需要走进学生中间，理解他们对即将讲解内容的兴趣、知识储藏和他们所关心的话题，理解学生的需要，指导学生搜集和利用学****资源，帮助学生设计恰当的学****活动，并能针对不同的学****内容，选择不同的学****方式。
其次，老师在课堂上的角色：一是积极的旁观者，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学****二是给学生心理上的支持，尊重学生，赞赏学生,启迪思维，鼓励斗志，营造良好的学****气氛。三是培养学生的自律才能，让学生学****在“热闹"中“有序”的进展.