文档介绍：
1、对学生进行基本功的训练，包括压腿、下腰、肩部等松软度的练****身体协调性的练****音乐节奏感的练****舞蹈组合的练****思维开发的练****br/> 2、让学生观赏风格爵士舞，中国古典舞（基训、身韵），中国民族民间舞（蒙族、藏族、维族、朝鲜族、傣族、苗族、彝族、汉族） 及成品舞蹈等舞蹈。了解风格爵士舞、中国古典舞、中国民族民间舞等舞蹈的特点。
3、通过舞蹈的学****和训练，提高少儿身体各部分的协调性、敏捷性；提高身体素养；提升形体和气质美感，培育少儿活泼、大方，敢于表现的性格。
4、通过形体舞蹈的专业训练，增加幼儿肢体柔韧性，保持美丽体态，运用肢体语言表达对音乐的理解。塑造形体的同时，熬炼身体的柔韧性和协调性。
5、主要通过形体训练和舞蹈感觉的内在练****及节奏感训练等，培育孩子们的美丽体态和审美情趣，提高学员的艺术素养和审美实力。
6、让孩子在舞蹈课程的学****中去发觉美，体验美和创建美！在韵律的舞蹈下感受健康欢乐的人生！让孩子体验学****舞蹈的欢乐，在欢乐中产生对舞蹈的酷爱，感受到胜利的欢乐，从而塑造他们美丽的体形和健康的身心！
四、课程开发的策略
1、调查探讨学生的爱好类型，喜爱的活动方式。
探讨学生的普遍爱好以及能给他们带来的快乐的种种活动方式，有利于发觉多姿多彩的嘉奖方式，帮助学生树立即苦学****和取得良好学****信念，因此，我们采纳访谈、问卷调查等形式广泛调查学生的喜好，从而制订相应的课程种类，相应的教学方式，如何支配课内外联系等诸多因素，帮助学生尽快达到课程的目标要求。
2、确定学生的现有发展基础和差异。
学生的水平难以整齐划一，为了满意全部学生的要求，在此基础上，学****的内容依据学****者的详细状况敏捷的加以编排。
3、专业舞蹈老师授课。
为了让学生更好的学****和发展，我校在教学中，让青年骨干老师、专业舞蹈老师任课执教。
4、支配学生从事实践活动。
支配实践活动，是校本课程的一项重要内容。学校充分利用各级组织的活动，如新年联欢、“六一”联欢等活动，让学生将课堂上学到的学问技能恰如其分的运用于实践，在活动中熬炼自己、检验自己，使学生感受美、创建美，获得胜利的喜悦。
五、课程的结构与内容
开设校本课程，须要对校本课程资源进行评估与选择，依据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更符合学生、学校和社会的特点和须要。在充分依据学校课程资源和地方资源的基础上，开发旨在发展学生特性特长的、多样化的、可供学生选择的课程；
1、评价的主体
校本课程评价主体多元化，由上级领导、学校领导、学生、家长、老师等组成。
2、评价的内容
（1）对课程开发实施者的评价。
主要应从以下几方面评价：一是学生选择的人数，二是学生实际接受的效果，三是领导与老师听课后的评价，四是学生问卷调查的结果，五是老师实行的授课方式及运用现代教化
技术的状况。学校校本课程开发委员会应从以上几个方面入手。探讨各应占多大的权重，最终把几个方面的因素综合起来考虑，形成对课程开发者的最终评价。
（2）对学生的评价。
校本课程中对学生的评价主要实行学分制。学分的给定应考虑三方面的因素。一