文档介绍：这个游戏不好玩
英语课之前，坐在白勇后面的一位男同学突然举起了小手，高声地说：“穆老师，我的口语书丢了。我刚从书包里拿出来放在桌子上的，去厕所回来怎么找也找不着了。"“周围同学有没有拿错?都看看，再看看掉在地下了吗？”我忙说。找了半天这个游戏不好玩
英语课之前，坐在白勇后面的一位男同学突然举起了小手，高声地说：“穆老师，我的口语书丢了。我刚从书包里拿出来放在桌子上的，去厕所回来怎么找也找不着了。"“周围同学有没有拿错?都看看，再看看掉在地下了吗？”我忙说。找了半天，仍然没有结果，我心里隐隐升起了一股怒火。好端端一本书,怎么也不会飞了！几次想发火，但却又忍了下来。这几天，班里接二连三的丢东西,这是怎么啦？
我用眼睛仔细去审视每位同学,尤其是丢书同学周围的几个学生。最后，我的眼神落在了白勇的身上。同学们大概看出了我的心情，老师里鸦雀无声，出奇地安静。我的眼神始终没有分开“淘气包”。他一开场表现得假设无其事的样子,后来,突然连眨了好几下眼睛，最后，索性不再看我了。，这种情况下，说什么他也不会承认是他拿的书。怎么办呢?
为了这个丢书的同学能上好课，我问大家：“同学们,你们的朋友丢了书,遇到了困难，大家想怎么办呢？”同学们你一句，我一句，都表示要帮助朋友。我借机说：“好了，我们就来个互帮互助吧!大家在教室每个角落里都找一找,我提议谁找到了，我们大家一起奖励他一朵小红花好不好？”“好！”就这样同学们认真地找了起来，有的翻书包，有的看书箱．．．．．．我成心把头转向其它地方。这时，白勇却以最快的速度跑向教室前方一块不用的黑板旁，从黑板后把书拿了出来。然后举着书高声地说：“
老师,我找到了！”说着跑到丢书同学面前,。我想了想说：“白勇，你过来。”只见他快乐地跑了过来,我镇定地说：“你帮助同学找到了书，真棒！下课去办公室领小红花,好吗?”他笑着点点头，笑得是如此灿烂。
口语课刚刚完毕，这个“宝贝”就跑到办公室来了,看到他满脸笑容，我想起了陶行知老先生“四块糖"，认真地说：“你肯帮助同学，这朵小红花应该奖给你。另外，你上课时，声音特别棒，我真心喜欢你，只是没有时间告诉你知道吗?你放学后,总是主动做卫生，同学们也经常夸奖你。”听到这，白勇的脸色显出了一丝悔意，来时的兴奋也抹去了不少。我试探着说“老师这样喜欢你，你愿不愿意和老师做知心的朋友？我把心里话告诉你,你能不能把机密告诉我？”他微微地点点头，却没有说话。为了打破一时的为难场面。在他带着小红花将要离创办公室的时候,我又把他叫了回来，往他手里塞了一张小纸条,然后,小声地告诉他：“这是我们的一个小机密，不可以告诉别人。假设你有机密告诉我，也可以明天写张条，悄悄塞在我手里，好吗?”他点点头,走的时候我见他，把拿着条的那只小手紧揣在口袋里，在那张纸里，我用拼音写下了“这个游戏不好玩.”
为理解开“这个游戏不好玩"的谜次日的清晨,我来到课堂上问大家：你们还记得咱们学校大院里那棵石榴树吗？”大家异口同声：“记得!”“那么,前两天在树上结了一颗又大又红的石榴，对不对?”“对！”他们仍然非常投入而又哄亮地回应着。“但是，孩子们
你们知道吗？？”教室里的气氛