文档介绍：我的幸运一天
我的幸运一天
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我的幸运一天
《我的幸运一天》是一篇富有童趣的绘本。我上过两次，
第一次是在自己的班级（一年级一班）大概是10月20号左右吧，孩子们课堂上热情高涨，课后还会津津乐道没有
生：我们会想办法，像小猪那样------
师：是啊！我们遇到危难一定不要慌张，要像小猪那样冷静下来想办法，远离危险！
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我的幸运一天
教案2
活动准备：
图书《我的幸运一天》、图片若干
活动过程：
（一）幼儿自主阅读,初步理解故事内容。
1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的
内容。
师：?今天我们一起来看一本书，书的名字叫做《我的
幸运一天》，从画面上看，你猜一猜，这会是谁的幸运一天？
说说你的理由？?
2、幼儿自主阅读。
3、引导幼儿通过讨论说说故事的大致线索。
师：?图书里画了一个什么故事？??哪一段内容你印象最深？??用哪一张图片能够表示？?
师：?我们把图片按着故事的发展顺序给这些图片排个队？?
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师：?我们一起把书完整看一遍，请完整的听故事——《我的幸运一天》。?
（二）教师边翻图书，边讲故事。
（三）通过提问，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。
1、提问：?小猪遇到狐狸后，害怕了吗？他是怎么做
的呢？?
2、提问：?小猪想了几个办法？第一个是什么？狐狸
为什么会听小猪的话？后来，狐狸为小猪做了什么事？?
3、提问：?当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃小猪？
为什么？原来，小猪又想出了第二个办法。这回，狐狸又为
他做了什么事呢？?
4、提问：?当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有
吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，这回，
狐狸又是怎么做的呢？?
5、提问：?最后，狐狸有没有吃到小猪呢？为什么小
猪说：‘这是我最幸运的一天’呢？?
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6、提问：?这是一只怎样的小猪？?
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（四）尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助自己脱险的办法。
师：?如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？?
（五）结束部分。
师：?小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！这个告诉我们遇到危险，我们该怎么做？?
活动目标：
1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对
图书中画面的理解。
2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
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幼儿园大班绘本课《我的幸运一天》教案教学目标：
1、通过师生共读故事，了解书的内容。
2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。
3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生
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活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出
对策。
活动准备：
图文对照的课件
活动过程：
一、激趣导入
1、大家都知道狐狸吧？谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的
动物？
2、小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说一说小猪又是怎样的
一种动物？
3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？今天我们一起走进《我
的幸运一天》这个故事。
二、共读故事
猜一猜
1、今天会是谁的幸运一天呢？
2、理解?幸运?的意思。