文档介绍：我的幸运一天
授课老师:蔡琴
授课班级：1。6
一、教学目的：
，理解故事内容，感受故事情节的幽默和诙谐。
2。感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，我的幸运一天
授课老师:蔡琴
授课班级：1。6
一、教学目的：
，理解故事内容，感受故事情节的幽默和诙谐。
2。感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。（精品文档请下载）
,预测故事内容,并能用自己的语言复述故事情节、演故事.
二、教学过程：
（一)谜语导入

2。出示小猪、狐狸图片，谈印象。
，猜一猜。
（二）讲述故事  
:事情发生在这座房子里。这只小猪想去小兔子家去做客，可是它太粗心了,竟然找错了房子……
2。（一天,一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。）找午餐之前,他在干什么？他把爪子修得这么锋利想干什么？请你们来猜一猜？你瞧，狐狸家里还挂着很多图片(出示挂图)，图上有什么？那你觉得这是一只怎样的狐狸呢？（精品文档请下载）
(在他修爪子的时候，突然门外传来了一阵敲门声。）
（“嗨,小兔子！”有人在门外喊,“你在家吗？”)
（兔子？狐狸想，假设这儿有什么兔子的话,我早就把他当午餐了。）
3。狐狸翻开门（看到了谁？）-—，小猪是怎么样的反响呢?（请人说一说）（精品文档请下载）
“哎呀，我找错门了！” 小猪尖叫起来。（生模拟）
“啊,没错,你找得正是地方！”狐狸喊着
（看到这儿，你觉得今天是谁幸运的一天？为什么啊?）这幸运的狐狸接下来会怎么做呢?看图
，使劲把他拖了进来。“这真是我的幸运一天!”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了!”（精品文档请下载）
小猪一边挣扎一边尖叫：（指名答）放开我！让我走！（指导朗读）
5.（动作表演）理解“一边……一边……”
是啊，当小猪一边挣扎一边尖叫的时候，狐狸说：“对不起,小子。这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！如今，就到烤锅里去吧！”（精品文档请下载）
,小猪，你是怎样的心情？（指名答复）
(挣扎也没有用了。“好吧，"小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。"）
 (“什么事？"狐狸吼道。）
：“嗯，你知道，我是一只猪,而猪是非常脏的。难道你就不想给我先洗洗澡吗?想一想吧，狐狸先生。”（精品文档请下载）
“嗯……”狐狸自言自语道，“他是很脏.”
（于是，狐狸开场忙起来。。,他给小猪痛痛快快洗了个澡。“你真是个令人害怕的家伙！"小猪说。）（精品文档请下载）
谁想来演一演这只小猪是怎么让狐狸心甘情愿地给他洗澡呀？（演一演）
：“好了,如今你是全村最干净的小猪了，给我安静地待着！”
“好吧,”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是……"
“可是什么?”狐狸吼道。
“嗯，你知道,我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗?想一想吧，狐狸先生。”
“嗯……”狐狸自言自语道，“他确