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上传人:wyj15108451 2016/12/29 文件大小:106 KB

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文档介绍:医学生演讲稿医学生演讲稿第一篇: 中医学生演讲稿尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好, 今天我演讲的题目是《我的大学我的梦》! 为了一个共同的梦想我们会聚一堂, 我们秉承救死扶伤的信念, 我们背负理想的行囊, 来到了中医药大学。我们不仅仅是追求自己美好的未来, 更重要的是追求全人类的健康幸福, 我们讴歌生命, 我们不用文字抒发心中的***, 我们用救死扶伤的信念挥洒我们奔涌的热血。有这样一个人生哲理: 如果用“ 1000 ”这个数字代表人的一生, “1”代表人的生命,后面的“0”代表这个人所拥有的财富、事业和爱情。如果“1”倒下了, 那么“ 1000 ”这个数字也就变成了“0”。意思是说: 如果一个人失去了生命, 那么他所拥有的财富、事业和爱情等等, 也就失去了意义。这个比喻形象地告诉我们生命是何等的宝贵! 前苏联伟大作家奥斯特洛夫斯基,在经历了人生的万千磨难后依然赞颂: “人最宝贵的东西是生命,生命属于我们只有一次。”而我们, 最为一名医学生, 最为一名明天的医生, 我们是生命的守护者, 我们为绝望者带来希望, 我们为郁郁寡欢的病人带来喜悦, 我们为心碎的家属带来安慰。今天, 我有一个梦想。我梦想不远的将来农村的孩子, 不再因为缺医少药而耽误病情我梦想生命不再有贵贱。农村的人们不会因为贫穷, 而在“治疗”和“放弃”之间苦苦挣扎; 我梦想, 农村的孩子不会因为贫穷,在生命之花还没来得绽放时,就匆匆凋谢。怀着这些梦想,我选择了中医,选择了定向,选择了毕业后回到家乡, 走向农村,回到生我养我的血地,为我的家乡父老尽一份绵薄之力, 为他们解除病痛, 为他们带来健康。我有一个梦想, 我梦想我的每一位同学,能始终坚守心中那一份信念,为这人类的健康而刻苦学****我有一个梦想, 我梦想, 我的每一位同学, 在将来那充满诱惑和矛盾的年代, 能时刻信守那份高尚而美丽的誓言, 健康所系, 性命相托我有一个梦想, 我梦想将来, 我们每一位同学始终胸怀着一颗博爱之心, 伸出友爱之手,拯救生命于危难,把痛苦的呻吟,转为欢乐的笑语, 把失望的眼神, 变成动人的流波。我有一个梦想, 我梦想人人健康快乐地生活, 远离病魔的困扰, 脸上洋溢着灿烂的笑容。蓝天下, 人们自由地从事着自己热爱的工作, 尽情享受着生命的阳光??。人生不能没有梦想, 我们是时代的骄子, 祖国的未来, 我希望我们能胸怀天下, 为我们的理想而奋斗。只要我们去实践,只要我们热爱中医,只要我们不懈追求, 只要我们有坚定的信念, 只要我们勇于探索, 只要我们敢于行动, 我想我们的梦想就一定会实现。让我们携手并进, 让我们在中医药大学放飞梦想, 为人类的健康而奋斗! 谢谢大家, 我的演讲完了.】第二篇: 医学生演讲稿: 激扬青春立志弘医尊敬的各位老师,同学们: 大家晚上好! 我演讲的题目是激扬青春, 立志弘医。健康所系, 性命相托在庄严的医学生誓词中, 我们走进了神圣的医学殿堂。从此, 我们叩开了悬壶济世的大门, 踏上了救死扶伤的征途, 开始与病魔斗争, 与死神赛跑, 为肩上沉甸甸的生命而努力! 从入学的第一天,老师就淳淳地告诫我们: 要想成为一名优秀的医生第一步得先成为一名优秀的医学生。总的来说,医生的优秀不仅体现在能够牢固地掌握专业知识和技术上, 还体现在具有较高的职业道德和职业操守上。对于医学生也是如此。学生学生, 以学为本。作为一名医学生, 掌握专业知识和技术是我们的首要任务,也是成为一名优秀医学生的根本前提。书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。学****医学, 讲究的是实干加方法。面对浩瀚的医学海洋, 自身的勤奋刻苦是有力的桨, 积极主动是张满的帆, 老师的引导是指引我们前进的灯塔。在课堂上, 我们应该充分发挥自己的主观能动性,充分利用那短短的 50 分钟,熟练掌握各种疾病的诊断原则和治疗方法; 在课堂外,则应该做到三早----- 早接触临床,早接触社会, 早接触实践。通过临床见****与实****帮助自己进一步加深对专业知识的理解并将所学的知识在实践中运用, 从而提高自己的专业水平。如果说专业知识和技术是优秀医生的硬实力,那么职业道德和职业操守就是优秀医生的软实力。众所周知, 大医必大儒。一位优秀的医生必然具备高尚的职业道德和良好的职业操守。从西方的先哲希波克拉底到东方的药圣孙思邈, 从国际战士白求恩到现代医生的楷模林巧稚, 无一不是如此。而对于绝大多数医学生来说, 从事医疗工作是我们将来的主要职业生活, 优秀医生的品质就是我们所应具备的品质。因此要成为一名优秀的医学生, 还得提高自身的软实力。职业道德和职业操守, 即医德和医风。医学生应该利用课外时间阅读一些文、史、哲等人文学科的书籍, 提高自己的人文素养。同时还应掌握心理学, 社会学, 伦理学等边缘学科的相关知识, 优化自己的知识结构。注重培养未来医生对