文档介绍：听湖北省特级老师巡回讲学有感
新民小学张红玲
在近二十年的小学语文教学生涯中，我听了不少不同阶段、不同年级、不同老师的语文课，他们都各具特色。12月11—12号两天我有幸聆听了唐静,袁震两位特级老师和区内  听湖北省特级老师巡回讲学有感
新民小学张红玲
在近二十年的小学语文教学生涯中，我听了不少不同阶段、不同年级、不同老师的语文课，他们都各具特色。12月11—12号两天我有幸聆听了唐静,袁震两位特级老师和区内李连红，陈艳明老师同课异构的三年级作文课和六年级阅读课，并进展了面对面的交流，确实让我收获颇多,也感慨多多。那么，如何上好语文课让语文课堂魅力四射呢？下面，我就此略谈几点浅薄的认识。
一、让语文课常态化，复原语文课的朴实无华.
常听到一些名师说过这样一句话：真正的语文课是朴实无华的。确实，不是所有的语文课都要制作大量的课件，或设计制作一些精巧的画面和动听的音乐。可以合理运用一些课件，作为辅助教学，固然是件好事，可以起到事半功倍的效果，，正如一些名师所说的那样，我们的课堂要表达原生态的教学，不要刻意地去包装,，一块黑板一张嘴,简简单单的，读读书，写写字。外表看来，跟我们农村老师所教的语文课几乎差不多。袁震老师讲授的《中国的花》一课，课件制作极其简单，整堂课上,袁老师都是以他紧凑的教学步骤,亲和的教学态度，特别是极具感染力的教学语言调动起孩子们学习的热情，全过程无哗众取宠，让听者如沐春风。
对于名师们所教的课，我们完全可以照着学。俗话说：他山之石可以攻玉。这些大师们的课，都有各自独特的教学风格，都可以为我所用，久而久之，也会形成自己独特的教学风格。
二、在语文课堂教学中，要特别重视朗读的训练。
有人说，语文姓“语”。语者，，那么语文课堂，也就失去了语文教学的意义。《语文新课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析代替学生的阅读理论。作为一名语文老师，更应以身示范，即重视范读。平时我在上课时,总喜欢通过自己的激情范读引领，充分地让学生读课文，品语句，悟情感，放手让学生真正去领悟、理解课文内涵。不仅给了学生良好的示范，激发了学生的朗读兴趣，，不仅可以视其人、闻其声、悟其情，直接领略到老师范读时的语调、神情、情感，并能体会到课文的内容和感情，，可以帮助学生分析理解课文，，他们虽然理解往往不能用语言表达，这时可以通过有效地朗读来表达自己的意会。（精品文档请下载）
三、 上好语文课，老师要努力提升自身素质.
1、语文老师要有丰富的文化修养。
听了袁震，唐静两位名师的语文课,我们不难看出他们都有着丰富的文化底蕴，自身的文化修养都很高。所以他们能博古通今，旁征博引，
从而很好地驾驭课堂。记得有位名师说过她从四十岁才开场教语文课，之所以敢站在