文档介绍：山东大学
硕士学位论文
任务型教学法在大学英语阅读教学中的运用研究
姓名:王晓燕
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:王颖
20090414
摘要由于阅读是获取知识最重要的手段之一,阅读活动和阅读策略~直是国内外无数研究项目的焦点。任务型教学是从一个新的角度研究课堂语言学习。该教学法从二十泛支持。尽管国际上对于英语作为第二语言的阅读领域研究林林总总,但对中国英语阅读者的研究却相对较少。在国内,综合任务型教学方法与英语阅读理解方面的研究在很大程度上仍然处于起步状态,将其应用于课堂教学方面的实证研究更是为数不法倡导:学生在参与教师设计的任务型活动中认知语言,运用语言,归纳知识,进而教学在英语阅读教学中的实证研究,探讨大学英语非专业学生基础阶段英语阅读课使用任务型教学模式的特点及任务型教学与学生阅读能力之间的关系,试图证明任务型实验,研究者以阅读教学模式为基础,实验组采用研究所构建的任务型教学模式,控制组仍沿用传统教学模式。研究者通过收集两个组实验前后两次考试的成绩,研究结果证实了任务型教学法的使用和阅读成绩之间存在着相关关系。任务型教学习能力和交际能力,能够有效地培养和提高学生的阅读理解能力。本实验的目的是通过在阅读教学中实施任务教学模式的实践,找出其中存在的问题并针对这些问题探讨可行的解决办法,以期为今后更加有效的在外语课堂教学中实关键词:任务型语言教学:阅读任务;阅读模式;大学英语教学世纪八十年代以来已被认为是最有前途的交际法的一种,并获得了语言教学领域的广多。任务型教学法是在传统教学理论和方法的基础上,结合现代语言教学的研究成果,以明确目标为导向,通过完成一系列语言交际和互动来促进语言教学活动。‘该方提高语言理解能力。本研究旨在把任务型教学模式运用于实际阅读教学工作中。为此,通过对任务型教学模式在大学英语阅读教学应用中的可行性和有效性。本研究对非英语专业两个班进行为期半年个课时的大学英语课程任务型教学以及对实验班实验后所做的问卷调查,,以探求任务教学模式的效度。学模式有助于提高学习者的课堂参与意识和学习兴趣,促进教学过程并增强学生自主施任务型教学提出一些参考性建议。山东大学硕士学位论文,
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论文作者签名:乏壅越日论文作者签名:立噻廛导师签名:至墨垦论文作者签名:杰莹丛导师签名:期:四茫荷忽期:薺:生:鎏至圣堡原创性声明关于学位论文使用授权的声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进段保存论文和汇编本学位论文。C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。期:本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手
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