六步学习法.doc

文档介绍：六步学****法
　我国著名教育改革家，全国特级劳动模范魏书生老师在教改理论中,在新的教育思想指导下以培养学生自学才能为中心，重观科学和民主,。六步教学法的根本内容包括以下六点。
　　一、六步学****法
　我国著名教育改革家，全国特级劳动模范魏书生老师在教改理论中,在新的教育思想指导下以培养学生自学才能为中心，重观科学和民主,。六步教学法的根本内容包括以下六点。
　　一、定向。就是确定这一课的学****重点。例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个；词，虚词“焉”的用法，“妻子"“阡陌交通”古今词意的不同；句，这一课的省略句式比较突出，列为重点；译，。
　　二、自学。学生把课文通读一遍，逐段翻译。不懂的地方，留待下一步解决。
　　三、讨论。前后左右每四人为一组,把自学中不懂的地方提出来，互相讨论；讨论也不能解决的问题，留待答题去解决。
　　四、。由每个学****小组承担答复一部分问题，如第一组答复第一段中的疑难问题，第二组答复第二段。这样，疑难之处越来越少。然后由老师答复解决剩下的疑难问题。
　　五、、难点，和学****后的自我理解，由学生拟出一组非常钟的自测题,由全班学生答复，自己拿出红笔来评分，自己检查学****效果。
　　六、日结。下课前，每个学生在自己座位上口头总结一下这节课的学****过程和主要收获,再不同类型的学生中选一两名单独总结，使学生承受的信息得到及时的反响。
　　六步教学法以知、情、行、恒互相作用的规律为根据，重点培养学生的自学才能。
　　知,就是