文档介绍：

常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之气氛，这里有春之境的奇妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会放开胸襟，尽情欢歌。 “春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生气勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心舒心，欢欣不已。这首诗生动传神，清爽流转，读来令人神清气逸。

“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，欣赏春光。驾着小篷船出游，将船停岸在古树下，拄着藜杖桥东闲逛。虽是平铺直叙，但古木阴中停岸着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句精确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的漂亮而宜人的景象，
是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的酷爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句详细生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的风光，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，似乎被美妙的春色沉醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的心情，给读者以美妙的心情感染。

“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭游戏，桃花逐水，画面非常显明，历历如在目前，令人悠闲神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不行回，诗人的惜春之情，溢于言表。
在这个不寻常的春天里
春，自古以来就被文人墨客们视为生命力的象征。每一个春天都是新生命的起先。今年，暖冬刚刚过去，气温便趋然提升，春天只是现了一下她的倩影，便急匆忙的走开了，只留下一树枯黄叶子与青绿叶子的结合体在风中瑟瑟颤抖。
犹如这急促的春天一样，我成长的踪迹也与如此急促而匆忙，而留下的，是那些锋锐的，刺伤别人也划破自己的棱角。
暖冬以前，我是一个固执已见，一意孤行的孩子，我总是****惯封闭自已的内心，我不想让别人触及到我的最深处，我不坚信任何人。我尽力在别人面前去假装微笑，但总是被心底那细小的刀口划得生疼„„

青春期的叛逆可以在当时的我的身上得到充分的呈现。我与父母吵，与教师吵，与同学吵„„但在这种近乎歇斯底里的发泄后，心灵的颓废却日益加重„„
当时的我，喜爱安妮的文字，喜爱小四的文章，喜爱灰心色。世界在我的眼中全部都是灰色的。我不喜爱那些大谈道理的书，我喜爱写悲伤晦暗的文字，我从不认为自己拥有欢乐„„
大年三十过了，到了该迎接春天的时候了。我又长大了一岁，我起先思索以前那种生活方式与人生观是否恰当。我慢慢的意识