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4．以下状况不得发放师傅津贴
〔1〕徒弟在造就期内紧要违反劳动纪律的；
〔2〕徒弟在造就期间发生责任事故的；
〔3〕徒弟造就期满考核不合格的。
如发生上述状况，但师傅确已尽职的，经人力资源部和相关专业管理部门认定，可以视尽职程度赐予师傅局部津贴。
四、其他要求
〔一〕本文附件师带徒协议系格式范本，营销、会计管理部门可依据本专业条线工作实际状况进展细化和完善，修订后的协议文本应报人力资源部备案。
〔二〕暂未纳入从徒范围的担当部门总经理助理〔支行
行长助理〕 以上职务的新员工，应参与分行组织的新员工集中培训课程。
〔三〕各单位要高度重视、谨慎组织好“师带徒”培训，遴选综合素养好、学有所长的老员工特殊是业务骨干，组建一支师傅队伍，鼓舞他们踊跃开展传、帮、带，为提高全员综合实力素养作出奉献。
四、本通知自发文之日起执行。
附件：师带徒协议书〔格式范本〕
二OO九年一月五日
师傅：徒弟：
攀钢企,,,业师带,徒应知应会(二)企业师带徒小结 师带徒总结20xx年8月，我在分公司的“师带徒”中与徒弟结成对子，目的是我要在工作中通过“传，帮，教”的形式传授给徒弟关于：建筑施工中的的判定及处理，如何娴熟驾驭工程施工，经过了一段时间的教学活动，手把手的将我所驾驭这些学问传授给徒弟。 “一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。我也很荣幸的带过许多徒弟当过许多人的师傅，我还把自己的为人处事，工作中那份谨慎的看法，丰富的工作经历等毫不保存传授于他们。让他们获得了许多学习时机，让他们对工作充溢热忱充溢动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。
这期间我时常教育他，刚进入单位，必须要理论联系实际；又在现场言传身教地教育他作为一个成品岗位的管理者，要怎么做才能管好现场〔他从一起先就觉得要管好现场不是一件简单的事〕。但在我的细心指导下他始终全身心的琢磨着如何才能管理好现场的每一样施工工序，遇到问题如何才能解决等等。比方学会了在班前会时要谨慎，听从支配，工作中我时刻提示他要穿戴好劳保用品，留意平安。
自参与工作以来他始终在我的严格要求下，谨慎对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰辛，但对他们年青人来说，也不失为一次熬炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应当复原回到生活，在这样的一个环境，还有很多值得他来发觉的好东西，值得他来深究学的教育：要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断地变更自我，我也会适时地对他提出不同的要求，在工作中不断总结经历，提升自身工作实力：在工作中不断地学习，也在工作中渐渐的成长。
要让他意识到，要不断学和工作技能，才能满意工作的需求以及适应社会的开展。在工作过程中，我也经常让他不断地向有经历的前辈或同事请教学习自己未曾真正驾驭的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也要进展收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和驾驭一些先进的专业技术学问；看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种学问，提高自己的综合实力。在工作之余我总会提