文档介绍：教学开放日活动心得体会_0 教学开放日活动心得体会每年一次的以“关注未来,共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束, 这次聆听了三年组四位老师的课堂教学, 感受颇深。四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念, 能以学生为主体, 课堂活动多, 学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分, 师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高, 思维活跃。教师注意提出有效的问题, 启发学生的思维, 引发学生的探究行为, 并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发,自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系, 培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用 xx 老师的《比较大小》一课开篇点题,开门见山,简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论,让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固, 做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼,课堂气氛活跃。 xx 老师的《小珊迪》充满伤感的音乐,和入情入境的导入,刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读, 感人至深, 特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中,让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且, 在拓展环节能发展学生的发散思维。 xx 老师的数学课《吃西瓜》由故事引人,新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。 xx 老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中,教师语言简洁,仪态大方,声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。总之,本次教学开放日,给广大教师搭建了展示自我的平台,也是一个互相学习的机会,希望这样的活动能继续开展下去。教师尤其是中小学教师, 对学生未来的志向抱负、人格品性将产生不可磨灭的影响。因此, 人们对教师的人文素养要求甚高, 所谓“己不正焉能正人”, 教师的学识多少, 人格好坏, 修养高低将直接决定学生人文素养的水准。我所理解的教师人文素养的构成主要有: 强烈的职业认同感。教师要有职业认同感, 这是教师人文素养构成中最重要的构成部分一点, 是教师的立业之基, 也是认识自身价值的前提。因为只有热爱教育事业的教师才能对教育事业抱有执着的追求, 才能摆脱名利的困扰, 坚定自己的选择, 在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心, 甘于寂寞, 甘为人梯, 才能在平凡而伟大的教书育人的过程中寻找到人生的价值、生活的意义。教育事业需要的是教师对它的忠诚和无私奉献的精神, 需要的是以献身教育为荣、为乐的思想情怀,教师只要有了这些,就能把自己的聪明才智充分发挥出来, 在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。“一朝聆教诲, 终身铭师德”。教师对学生未来的志向抱负、人格品性将产生不可磨灭的影响。教师的学识多少,人格好坏,修养高低将直接决定学生人文素养的水准。因此,我认为提高教师的人文素养首先要培养教师强烈的职业认同感,这是教师人文素养构成中最重要的一点,是教师的立业之基, 也是认识自身价值的前提。因为只有热爱教育事业的教师, 才会视教书育人为己任,