文档介绍：
夜里为你批改作业时，你不伤心吗?当面对教师随和可亲的指责时，你不脸红吗?当教师像妈妈一样的关爱我们时，你不感动吗?事实上，教师就像那一根根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
篇二
坐在静假设无人的考场里，看着“感恩”两个字，脑海里就跳出您的形象——您披着晨曦匆忙赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾炎热遨游在书海之中……您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消逝，恒久闪光。
只是想起前不久发生的一件事，我至今都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成果不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不专心学****并大力颂扬其他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。
那一天，您始终冷漠地、傲岸地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是，我们不仅没有跪地叩谢教师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解，乃至怨恨。——师生关系如此惊慌，教师，您有责任吗?
是的，学生感恩于教师，乃天经地义。这个话题已经争论了千百年。可是，教师该不该感恩于学生呢?我说，该。
或许您会说，学生没有给我钱，送我物，也没有赐予我生活上的协助，何恩之有啊?是的，这些都是事实，但是，您也要看到，正是因为有了学生渴求学问的须要，才有了老师这个职业，才有了教师们进修提升的原动力。赐予你们工作岗位，是不是恩情?促进你们开展，算不算恩情?协助你们实现人生价值，有没有恩情?这一切，都是我们学生赐予的，怎能说学生无恩于自己的教师呢?
一个教师，假如在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅是执著于教书，更应专注于育人——他会俯下身子，与学生同等沟通;他会充溢爱心，关心每一个差生;他会不惧困难，与学生共担风雨……教师，这一切您也做得到!
我们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。这种相识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基矗相互感恩，就会让冲突越走越远;相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，假如教师与学生相互感恩，领导与教师相互感恩，那必须是充溢关爱的和谐校内;在一个家庭里，假如父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里必须是温馨和谐的华蜜港湾。推而广之，在一个社会里，假如公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢?反之，假如有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往，不就会带来猜疑、埋怨乃至愤怒吗?那还能叫和谐的人际关系吗?
敬重的教师，我们就要道别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的教师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校内。这是您能做到的，必须能做到的!
第三篇:《教师,感谢你六年级作文》
教师，感谢你六年级作文
教师，是学生的学问保险，学生的智力是翻开这个保险柜的唯一钥匙。教师为了把学问教给学生，不惜放弃应有的休息时间，来为我们备课，放弃吃饭的时间，来为我们改作业。\n教师，是一名不求回报，只争取盼望的园丁，辛勤的园丁，只盼望自己专心血造就的花能在百花中争一艳，甚至更好，这就是一名园丁的盼望。多么宏大啊！\n教师，是一名能带着学生到无穷无尽的学海里遨游的舵