文档介绍：未选择的路导教案新部编版
未选择的路导教案新部编版
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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课未选择的路导教案新部编版
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教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
《未选择的路》导教案
一、学****目标
、知识与能力：
⑴认识诗人和诗人创作此诗的背景。
⑵可以流畅的朗诵、背诵本诗，悟出本诗歌中所蕴涵的真理。
⑶认识一点对于象征的知识，初步掌握品尝、赏识诗歌的能力。
、过程与方法：频频品读，理清思路，掌握课文内容，领会诗中蕴涵的思想感情和真理；拓展延长，提升诗歌鉴赏能力。
、感情态度价值观：学****诗人对生活的理性思虑，养成勤于思虑的好****惯。
学****要点：有表情的朗诵诗歌。
学****难点：理解诗歌所蕴涵的真理。
二、课时：一课时
三、课前预****br/>同学们，我们刚才学****了《若是生活欺诈了你》，此刻我们接着学****另一篇诗歌《未选择的路》，前者告诉我们该如何面对人生的挫折，后者则
告诉我们将如何面对人生的选择。假如说《若是生活欺诈了你》对人生的态度是乐观的话，那么《未选择的路》对人生的选择又是如何的呢
、走近作者
弗罗斯特(1874-1963)，美国诗人。生于加利福尼亚州，１１岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二年，曾前后做过
纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步遨游过很多地方，被以为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌常常以描绘新英格兰的自然景
色或民俗人情开始，逐渐进入真理的境地，诗风朴素无华，仔细委婉回味无穷，有名诗集《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。
肯尼迪总统在得悉诗人弗罗斯特去世时说：“他的走开让我们全部人都变贫困了。可是，他将不朽的诗篇馈馈送了自己的祖国，这是美国人民吸取
快乐和智慧的不断之源。他以前拥有过梦想，有自己的路要走，但是此刻他却睡着了。”此刻近半个世纪已经过去了，弗罗斯特在文学界享有的
地位和名誉依旧有增无减，他的诗歌仍被宽泛传诵着。
、走近文本
1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他作出了一个重要的选