文档介绍：设计思路：
　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里都比较娇惯和宠爱，这样幼儿就无形当中形成了依靠父母的习惯,不会照顾自己，不懂自己做的事情会伤害自己，就更不懂保护自己。针对这一点，我设计了怎样保护嗓子这一课，首先通过有趣故事来引起孩子的注　设计思路：
　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里都比较娇惯和宠爱，这样幼儿就无形当中形成了依靠父母的习惯,不会照顾自己，不懂自己做的事情会伤害自己，就更不懂保护自己。针对这一点，我设计了怎样保护嗓子这一课，首先通过有趣故事来引起孩子的注意，通过和孩子的交流沟通，知道保护嗓子的重要方法,以期促进幼儿形成良好的习惯.
　　活动目的:
　　1、理解声带是发声的重要器官是脆弱的，对人安康有重要作用。
　　2、知道保护嗓子的重要方法，养成保护嗓子的良好习惯。.
　　活动准备：
　　鸟图片、故事音乐、儿歌、ppt
　　活动过程：
　　1、讲故事引起幼儿兴趣。（啄木鸟的故事，啄木鸟的歌声可动听了，啄木鸟最爱唱歌了）
　　（1）师出示图片让幼儿说出食物名称：”看，今天老师带来了什么？”（引起幼儿注意力故事）
　　(2）猜一猜:"啄木鸟为什么不唱歌啦。（老师和幼儿讨论)
　　(3）我们一起来听听下面这个故事就明白了(通过故事讲明啄木鸟为什么不唱歌了)。
　　2、老师结合讲述故事，通过提问,帮助儿理解故事主要情节，重点突出啄木鸟是怎样伤害声带的。
　　3、知道声音是从身体的哪发出来的么。
　　（1）小朋友到自己身体上找一找.
　　（2)，引领小朋友小声说：”声音声音快出来”。
　　（3）小朋友说："声音声音快出来”的同时老师出示声带的图片。
　　（4)老师以声带的口吻说话（声带自我介绍，我是声音的妈妈，是我震动产生声音）在哪发出来的吧。
　　（5）老师口吻说：”小朋友知道声音是怎样产生"。
　　（6）那老师帮小朋友验证下看看小朋友找对了吗。（实验将小朋友的手放到颈部，说：”声音妈妈” 结果震动了）
　　(7）接着老师说:"声带妈妈走时告诉老师，声带很薄,需要小朋友的保护。小朋友想知道声带有多薄么.（出示食物代替声带)
　　（8)出示没发声时的声带图片和正在发声的声带图