文档介绍：
学反应等措施，了解熟识各班教学实际状况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学探究。
2、加强打算管理，接着标准班级打算、周打算的制订，并检查打算在实施过程中的落实状况，保证一日活动目标的达成度。老师要敏捷支配一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心安康和谐开展，促进幼儿全面素养的开展与提高。
3、接着提高集体备课质量。各级组长将一如既往地细心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，刚好反思教育教学效果，解决老师们的怀疑问题。
4、以整合的思路实施课程内容。要求老师在实施《多元整合活动课程》的同时，注意各班自主性课题探究的开展，擅长从协助教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容作深化细致的分析，开展教学探究，收集好过程性资料。充分发挥骨干老师的示范、引领作用，带头引领老师开展问题探究，做好教育信息的传递和教育经历的推广活动。
5、开展《启蒙阅读》研讨活动。本学期，我们启用了《启蒙阅读》新教材，为了让教师们驾驭教材的教法，更好地发挥教材的功能，我们在暑期课程培训的根底上，以级组长所在班级为试点，以点带面开展展示、观摩、研讨活动，提高老师运用和驾驭新教材的实力。
〔三〕、注意创设宽松的教研活动气氛，开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的提高。
1、开展多层次的教学展示活动。
〔1〕、青年老师说课、赛课活动：青年老师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学****老老师的教学经历，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己各方面的实力。本学期，依据镇教育工作打算，我园打算在10月份进展30岁以下青年老师的说课竞赛，活动采纳自主报名的方式，优胜者代表我园参与镇的青年老师说课、上课竞赛。
〔2〕、园内骨干老师示范课：为充分开展镇级以上优秀老师的示范作用，我园将在10月份作一次优秀老师教学活动展示。
2、接着开展蹲点指导活动,李园长蹲点小班、小小班级组、温主任蹲点中班级组、邓教师蹲点大班级组。
3、加强教研组建立，促进教研活动常规化，增加教研实效。各级组每周二下午开展一次级组教研活动，园领导采纳蹲点的形式参加教研组的研讨活动，级组长要谨慎组织好每一次教研活动，每次教研组活动都做到充分的打算，协助和指导班组内的老师共同参加教研活动，针对专题探究中的问题切实开展教研活动，让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发，并做好具体的记录。
4、切实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问题和教育教学中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领老师把握新理念，对问题作深化的剖析、提出合理化的建议，亦可把课程实施中的真实情景和案例进展共同剖析，引导大家反思。
〔四〕、加强课题探究，以科研促教研，提高科研意识。
1、结合省级课题《儿童菊花会》的开展，后阶段我们将尝试建构菊花文化系列嬉戏活动，形成“儿童菊花会”的雏形，11月份完成课题的结题工作。
2、随着市级课题《优化幼儿家庭教育指导的探究》的深化开展，9月份，我们要完成课题的结题工作及探究成果的推广、应用工作。
3、本学期是省级课题《以园本教研促老师专业成长的探究》的实施阶段，9月份，要求每位老师制订自己的三年专业成长打算及建立成长档案，记录老师的成长轨迹。
〔五〕、发挥示范辐射作用，拓展园际沟通的时间与空间。
1、接着发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研沟通活动。
2、通过网络窗口，