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　　（2）谁吃过不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么样儿的？
　　告知幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢？别焦急，学****了这首儿歌，幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。
　　2、老师朗诵儿歌。
　　3、问：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？——嘭嘭嘭或者叭叭叭。
　　4、请幼儿来拍一拍老师的西瓜，听一听西瓜娃娃是怎么回答的。达成共识：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
　　5、师：“你们想见西瓜娃娃吗？我们打开西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打开，“真的是熟了，西瓜娃娃是诚恳的好娃娃。惋惜，打开瓜门儿找不到他。”强调“没有找到西瓜娃娃，真惋惜。”但是，要学****西瓜娃娃说真话，做诚恳的人。
　　6、请幼儿吃瓜。
　　附：西瓜里的娃娃
　　西瓜里，有个诚恳的娃娃。
　　爸爸用手一拍，

　　他就大声回答：
　　嘭嘭嘭！
　　叭叭叭！
　　生的就说生的，
　　熟啦就说熟啦。
　　我真想见这个娃娃，
　　惋惜，打开门门儿找不着他，
　　哦，
　　他又钻到别的瓜里去啦！
　　买瓜的叔叔阿姨，
　　都在听他回答……
小班语言教案：瓜娃娃3
　　目标
　　1、感受儿歌的韵律美。
　　2、能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子对儿歌的爱好。
　　4、依据已有阅历，大胆表达自己的'想法。

　　打算
　　1、娃娃木偶一个。
　　2、图片。
　　过程
　　1、观看木偶表演。
　　娃娃去买瓜，想买什么瓜?
　　出示挂图，引导幼儿视察并说出各种瓜的名称。
　　老师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
　　2、学****儿歌。
　　老师按儿歌韵律有节奏、有依次地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
　　告知幼儿儿歌的名称，老师再次完整朗诵。
　　激励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
　　朗诵这首儿歌，你发觉有什么特殊的地方吗? (有许多瓜)
　　假如你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?
　　激励幼儿改编儿歌的最终一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
　　附：瓜娃娃

　　小娃娃，去买瓜。
　　买了冬瓜和西瓜。
　　甜瓜南瓜小黄瓜。
　　苦瓜菜瓜哈密瓜。
　　买回家，装满一箩筐。
小班语言教案：瓜娃娃4
　　活动目标：
　　1、要做诚恳的孩子。
　　2、学****惋惜”、“回答”等词。
　　活动打算：
　　一个大西瓜和吃西瓜的用具。
　　活动过程：
　　一、老师提问
　　1、谁吃过西瓜呀？西瓜是什么样子的？什么味道的？
　　2、谁吃过不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么样儿的？
　　老师告知幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢？

　　别焦急，学****了这首儿歌，幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。
　　二、老师朗诵儿歌。
　　三、提