文档介绍：幼儿园大班语言教案《我想…》含反思

大班语言教案?我想…》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学****用儿歌中的句式创编儿歌，理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美，敢于在集体面前大胆地叙述自己的想幼儿园大班语言教案《我想…》含反思

大班语言教案?我想…》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学****用儿歌中的句式创编儿歌，理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美，敢于在集体面前大胆地叙述自己的想法，快来看看幼儿园大班语言?我想…》含反思教案吧。
　　活动设计背景
　　喜爱动物是幼儿的天性，好奇好问是幼儿的特点。这篇儿歌以简单的语句，启发性的提问激发幼儿展开大胆的想象，激励幼儿尝试用儿歌的语言叙述奇思妙想和对动物的喜爱。同时，在观赏和创编儿歌的过程中，幼儿可以察看、发现、认识小动物的不同特征，丰盛一定的科学知识，萌发幼儿热爱大自然的情感。
　　活动目标
　　，感受儿歌的语言美。
　　。
　　。
　　，理解角色特点。
　　。
　　教学重点、难点
　　重点：.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美，敢于在集体面前大胆地叙述自己的想法
　　难点：学****用儿歌中的句式创编儿歌
　　活动准备
　　动物图片假设干自制纸箱1个
　　活动过程
　　一：开始环节
　　察看动物图片，引出活动主题
　　，互相进行察看。
　　《它什么地方最特别《这些特别的地方能干什么《
　　，你想做什么《
　　，写的就是刚刚我们讲的事情，名字叫?我想》
　　二：根本环节
　　(一)引导幼儿观赏儿歌，理解儿歌内容
　　，引导幼儿发现儿歌的排列句式
　　：儿歌的题目是什么《有哪些词重复出现《
　　(二)激励幼儿创编儿歌
　　(小兔小鱼)，你想做什么《
　　，为每段儿歌续编一句话，如：我想有对翅膀，我用翅膀飞翔。
　　(三)导幼儿根据儿歌句式创编新的儿歌
　　《你想变成什么《想做什么《
　　，如：我看见小鸭，我想有双鸭蹼，我用鸭蹼游到海里玩。
　　。(讨论)
　　三：结束环节
　　。(创编)
　　。
　　四：活动延伸
　　，整理所编的儿歌，然后用大字书写出来，挂在语言区中，供幼儿随时阅读。
　　，以自己最喜爱的动物为素材继续创编儿歌。
　　教学