文档介绍：《两只老虎》教学设计
教学内容：1、学唱歌曲<〈两只老虎〉>
2、用打击乐为歌曲伴奏
3、学会创编歌词
教学目的：1、通过打击乐的编配，训练学生的节奏感和互相合作才能。
《两只老虎》教学设计
教学内容：1、学唱歌曲<〈两只老虎〉>
2、用打击乐为歌曲伴奏
3、学会创编歌词
教学目的：1、通过打击乐的编配，训练学生的节奏感和互相合作才能。
2、通过歌曲二声部的学唱，培养学生［此文转于斐斐课件园 FFKJ。Net］的协和感，合作感。
3、通过给歌曲创编歌词，培养学生[此文转于斐斐课件园］积极创作，创新的才能。
教材分析：
歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，、大调式、一段体构造。
这首歌的音域只有九度,旋律简练流畅、优美,唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、、有趣，符合儿童的心理特点，适宜儿童边唱边游戏。
教学重、难点：歌曲两个声部的合唱
教具准备:电子琴，打击乐器,
教学过程
一、情景导入——学生听音乐进教室
1、播放歌曲《郊游》，学生自创动作表现音乐
2、看画面，激发学生的兴趣。
师：同学们,在优美的音乐声中，我们的音乐课又开场了，刚刚老师带着同学们去山上郊游了一次，同学们快乐吗？
生：快乐
师：那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢？同学们看一下这是哪里？出示图片
生：是树林
师：同学们观察在这片树林里有些什么东西？
生：有树，花、草，还有两只大老虎
3、引导导入（引导学生观察）
师：同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎，这两只老虎它们都少了什么？
生:一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴
师:它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。
二、寓教于乐
1、用听唱法初次感受二声部
2、齐唱歌曲
3、读歌词,从中感受读的乐趣
过渡语:
首先老师要和同学们做一个小小的游戏，请两个同学一起来读一下歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读完。
教学思路:
我在这一版块设计这样小小的游戏，是想让学生渐渐地适应我,也想跟着我读下面的声部，使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思，从而为后面的二声部合唱做好准备.
4、二声部合唱
首先老师唱第二声部,学生唱第一声部
师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受老师的影响，要坚持把歌曲唱完。
教学思路:
给他们打这样的提早预防针，目的是想让他们能专心唱歌，不受老师的影响，还可以从中体会自己参和二声部合唱的感觉.
5、这时候树林里的花儿看见了这两只老虎忙说两只老虎,两只老虎，跑得快,跑得快……风儿也听见了花儿的叫声也跟着说两只老虎,两只老虎……
1、把学生分成两组,一组扮演花儿,一组扮演风儿
2、配上打击乐扮演角色,