文档介绍：开学啦
暑期生活
你的
你的
谈谈假期生活的感受
第一课丰富的社会生活
第一节我与社会
学****目标
1、感受社会生活的丰富性。
2、理解个人与社会的关系，能关注社会、国家的变化和发展，并以己之力献计献策。
开学啦
暑期生活
你的
你的
谈谈假期生活的感受
第一课丰富的社会生活
第一节我与社会
学****目标
1、感受社会生活的丰富性。
2、理解个人与社会的关系，能关注社会、国家的变化和发展，并以己之力献计献策。
3、知道复杂社会关系的形成以及人的身份的确定。
感受
社会
生活
感受社会生活
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
现代化工厂
感受社会生活
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
感受社会生活
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
感受社会生活
观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪
社会生活带给我们什么？
我们的社会生活绚丽多彩
探究与分享
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。
长太息以掩涕兮，
哀民生之多艰。
——屈原
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
——范仲淹
位卑未敢忘忧国，
事定犹须待阖棺。
——陆游
每个人都是社会的一员
我就是我
与社会何干
很多人都会这样想
人与社会的关系
个人是社会的有机组成部分
人在生产生活和交往过程中，逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。
如果把个人看成点，把人与人的关系
看成线，那么，由各种社会关系连接成的
线就织成一张“大网”，每个人都是
“社会”这张“大网”上的一个“结点”。
关系一
描绘一下你的社会关系网
合作探究
鲁滨逊是真的
到了世外桃源了吗？他是真的与世隔绝了吗？
鲁滨逊在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？
我什么东西都可以做出来。
但条件是
只要我
有工具。
人在社会交往中形成了各种社会关系。
生产中的关系：
生活中的关系：
交往中的关系：
老板与员工买家与卖家发明者与使用者。
亲戚亲人邻居
朋友同学爱人
不同的社会关系中
让我们拥有不同的身份
你能准确定位自己的身份么？
关系二
人的身份是通过社会关系确定的
从它说起
社会关系
血缘关系
地缘关系
业缘关系
本课小结
本课主要讲述个人与社会的问题，我们一生中要经历各种各样的社会生活，产生各种各样复杂的社会关系，我们需要了解人与社会的关系，处理这些关系的过程，也是我们成长的过程。
课后作业
熟记个人与社会的关系
预****下一课
1、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（）
A、人类非常渺小 B、人是社会中的一员
C、人离不开社会 D、没有社会就没有个人
B
2、父母为我提供衣食，老师帮助我学****过马路时，警察为我提供安全保障，邮递员为我送信。这表明（）
A、中学生年龄还小，离不开社会
B、个人的学****生活都离不开社会
C、只有人人为我，我不用为人人
D、中学生不需要自立
B
3、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（）
①血缘关系②敌对关系③地缘关系④业缘关系
A、①②③ B、①③④
C、②③④ D、①②④
B
(　　)
①参加社会公益活动　
②辍学到发达地区打工　
③到敬老院进行献爱心活动　
④开展助人为乐、学****雷锋活动
⑤不上学到灾区当志愿者
A．①②③⑤ B．②③④⑤
C．①②④ D．①③④
D
，期末考试一结束，巴彦淖尔市二中初二年级同学，开始了他们为期四天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动(　　)
①学生会与越来越多的人打交道　
②使学生对社会生活的感受