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学生作探讨后，师鼓舞其列举各自想法。
〔师〕同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚刚大家的想法可以归纳为以下两个方面。
〔1〕发觉溺水者如何将其救上岸。
1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
2、假设没有救援器材，会游泳者可以入水干脆救援。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己〔为什么？〕然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。
〔强调〕未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人爱护法有规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。”
学生遵照以上方法，全班学生每2人分成一个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。抽几个小组轮番上台表演，其他同学细心视察，最终做出总结，并指出优点和缺乏。
〔2〕如何开展岸上急救
第一步：当溺水者被救上岸后，应马上将其口腔翻开，去除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
其次步：控水。救援者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停顿，要马上进展人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。假设心跳停顿还应马上协作胸部按压，进展心脏复苏。心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞，幸免因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好，同时留意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。
学生遵照上述方法，全班学生每2人分成一个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。抽几个小组轮番上台表演，其他同学细心视察，最终做出总结，并指出优点和缺乏。
〔五〕预防措施
〔师〕为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法不妨为教师出几个点子。
依据学生出的点子归纳小结。
1、学****溺水相关学问，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措施。
2、未经家长、教师同意不去游泳。不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍必须要有家长带着，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。
3、初学游泳时，可参与游泳学****班，由教师辅导。不要在标示制止戏水的区域游泳和嬉水，假设在江、河、湖、海游泳，那么必需有伴相陪，不行单独游泳。
4、学会游泳后也不能无视水上平安，下水前做好充分的打算活动，游泳时要依据自己的体力和实力量力而行，饥饿、太饱和疲惫时不能下水。
5、发觉下水道无井盖，应刚好与有关部门联系以便尽快检修。
〔六〕建议书
为踊跃响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更平安的和谐的学****生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下建议：
1、对自己负责：树立平安意识，加强自我爱护。绝不参加没有家长陪伴的游泳活动，绝不到危急、生疏的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危急举动，肯定远离溺水杀手。
2、对家人负责：假如游泳，必须要在自己的家长陪护前提下，到平安的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应打算活动，防止溺水事务的发生。