文档介绍：幼儿园口编应用题教案
幼儿园口编应用题教案
【篇一：大班数学教案《自编应用题》】
大班数学《自编加法应用题》
活动目标：
1、复习10以内的加法，感知两个已经知道的数字相加可以得到
一个总和数。
2、感创编。自编口述应用题活动重点在于引导幼儿理解应用题的三个条件，学习在一定情境中自编加法应用题；难点在于让幼儿提出问题。但这也是幼儿必须掌握的一个知识点，更是锻炼和培养幼儿逻辑性思维能力和语言组织能力的重要内容。为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，运用直观的教具学习编减法应用题的方法，然后结合图片练习自编口述应用题。
本次活动的重点是：掌握编减法应用题的三个条件。难点：运用图示、数字的记录方法编10以内减法应用题。
设计思路
本次活动通过幻灯游戏导入—口述创编应用题—尝试创编减法应用题—正确表达减法应用题—题卡闯关游戏巩固练习—交流分享环节来进行活动的。活动目标
1、理解减法应用题的含义，感知创编减法应用题的方法。
2、尝试依据事物的多个特征自编减法应用题，并进行10以内减法活动。
3、发展幼儿口语表达能力，体验数学的乐趣。
活动准备
已掌握10以内减法运算；幻灯片、操作纸、小青蛙口述应用题录音。活动过程
一、情景导入，幼儿口述减法应用题
师：（配班老师送信）咦！是谁给我们寄的信呢？
师：（出示幻灯，小青蛙打电话）是我给你寄的信要考考你们能不能看懂我信上的内容。
师出示图卡1：有4只小青蛙在荷叶上做游戏，上岸了2只。
师：荷叶上有什么？（4只小青蛙）出示幻灯相应的数字。
师：对，有4只小青蛙在荷叶上做游戏，看看发生什么事情了？（走了2只青蛙）出示幻灯相应的数字。
师：荷叶上还剩下几只青蛙呢？（2只青蛙）出示幻灯相应的数字。
师：你是用什么法来计算呢？（减法）
师：用算式怎么表示出来呢？（4-2=2）
师：你能用一句完整的话表达小青蛙要问的问题吗？（有4只小青蛙在荷叶上做游戏，上岸了2只，还剩下几只青蛙呢？）
师：你们说的可真好，那我们再一起看看下一封信吧！
师出示图卡2：大树上有什么？（七只小鸟）出示幻灯相应的数字。
师：飞走了几只黄色的小鸟？（三只小鸟）出示幻灯相应的数字。
师：还剩下几只？出示幻灯相应的数字。
师：用算式怎么表示出来呢？
师：你能用一句完整的话表达小青蛙要问的问题吗？（大树上有7只鸟，飞走了3只黄色的小鸟，还剩下几只小鸟？）
师：刚刚两封信中，在你还发现了什么？（都有一个事件，两个数，还有一个问题。）
师小结：刚才我们说的就是口述应用题，在这每一封信中我们都知道首先有一个事件，然后是两个已知条件，最后提出一个问题。
二、观看图片，尝试创编减法应用题
师：让我们来看看这第三封信有会有什么呢，哦，原来是小青蛙给我们的任务。
师：你能大胆的创编应用题吗？
师：(出示幻灯）这里有几张小图片，请你和旁边的小朋友讨论一下。师：谁能来说一说。
师出示图片1小青蛙过生日有10根蜡烛，吹灭了4根，还剩几根？
师出示图片2 小青蛙收拾餐桌有7个盘子，拿走了2个，还剩几个？幼儿自由创编，到前面大胆表述。
师：看看他编的对不对呀？有没有咱们需要