文档介绍：数学活动:六以内的加法口编应用题

活动目的：
1、掌握加法口编应用题的构造
2、可以根据画面提示编出加法口编应用题并列出算式
3、体验学习口编应用题的快乐
重点:可以根据画面提示编出加法口编应用题列出算式
难点:可以根据数学活动:六以内的加法口编应用题

活动目的：
1、掌握加法口编应用题的构造
2、可以根据画面提示编出加法口编应用题并列出算式
3、体验学习口编应用题的快乐
重点:可以根据画面提示编出加法口编应用题列出算式
难点:可以根据算式提示编出加法口编应用题
活动材料：教学大图两张，提示板加一张，法算式假设干。
活动过程：
一、出示大图,引出问题。
1、老师出示大图一，请小朋友们说一说画面上的东西。老师进展口编应用题提问，树上有两个苹果，地上有一个苹果,一共有几个苹果？请幼儿答复老师最后一句话说的是什么？出示提示板，请幼儿一起学习口边应用题的构造。请幼儿列出算式，讲解每个数字表示什么。（精品文档请下载）
2、稳固学习，请幼儿根据提示板，编出大图一的两个小朋友的加法应用题并列出算式。
二、老师出示大图二，请幼儿说一说都有哪些小动物，请幼儿分别进展画面观察，进展加法口编应用题,，列出算式。（精品文档请下载）
三、老师进展总结，每幅图画的加法应用题都能有两种不同的问法。列出不同的算式。并请幼儿进展观察，除了小动物还有什么小机密没有发现.（精品文档请下载）
四、老师引导幼儿想象动物园里的其它小动物，并根据算式提示编出口编应用题。
五、活动完毕，老师:“其实我们的身边还有很多的东西可以编出加法应用题，我们一起去看一看，找一找,编一编。（精品文档请下载）