文档介绍：毕业设计(论文)质量评价指标体系(试行)
毕业设计（论文）质量评价指标体系（试行）
受评院（系）：地理与资源管理学院受评专业：地理科学旅游管理地理信息一、毕业设计（论文）教学条件及管理（25分）
评价评价要素项目指导教师的配备A指批。每人一
（系主任）审批。基本能达到
设计题目：
项
题，且题目总数多于学生人
、难度适当。
论文题目：280
项
数。选题深、难度适当。
选题经论证审批:是否
题目深、难度：
偏难：18
%
适中：79
%
偏易：3
%
题目更新率≥70%
题目更新率≥50%
新开题目：309
项
题目更新率：94%
工科类专业工程设计型题目
工科类专业工程设计型题目
工程设计型题目：
数≥80%，可用于实践的题目
数≥60%，可用于实践的题目
项占
%
≥15%。非工科类专业与教师
≥10%。非工科类专业与教师
其中设计型题目:
项
科研结合或有一定实用价值
科研结合或有一定实用价值
题目与教师科研结合
的题目占≥50%。
的题目占≥20%
或有一定实用价值的
题目：250项，%
设计：
项
论文：250
项
得分
指导教师能够做到以身作则，
指导教师基本上能够保证指
学生信息反馈及教研
指导教师
严格要求，严谨治学，保证足
导时间（每周2次以上）并能
室考核：较认真
的工作态
够的指导时间（每周
4次以够进行基本的指导答疑基本
保证指导时间：
21
4
度及教书
上），及时与学生讨论并指导
做到教书育人
名
E
育人
答疑，做到教书育人
指导工作认真：
28
教
名
师
指导教师能够在毕业设计（论指导教师培养了学生一定的
学生反映及教研室考
指
文）的撰写阶段努力培养学生
能力并对毕业设计（论文）成
核，认真指导、修改设
导
指导教师
总结归纳科学判断、逻辑思
果进行了基本的修改和指导
计（论文）成果的指导
4
教师：33
名,占92%
工
指导力度
维、文字表达等能力，并能够
作
认真修改毕业设计（论文）成
11
果。
教研室组
教研室经常（五次以上）讨论教研室经常（二次以上）讨论教研室讨论研究设计
研究设计（论文）的进展、存
研究设计（论文）的进展、
存（论文）工作：4
次
织指导工
3
作
在问题，以及教师指导工作。
在问题，以及教师指导工作。
记录：
有/无
评价分评价要素
项目值设计（论2文）进度
F