文档介绍：薛埠镇中心幼儿园小班上学期科学领域幼儿发展评价指标
领域
项目
关键能力
发展目标
评价方式
表现举例
信息采集
一
喜欢探究
1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
关心周围环境，喜欢亲近大自然，能发活中各种物品较为明显的形状特征。如感
受和识别盘子、桌子、车轮等物品的形状特征。
日常活动
教学活动《分一分》《糖果找家》《找
找相同的》
初步感受上、下、里、外等空间方位，理解上下、前后、里外等方位词。
情境测验
在生活和游戏中引导幼儿正确辨别上、下等方位，运用
表示空间的语言（在，上面）。
教学活动《水果在哪里》
薛埠镇中心幼儿园小班上学期科学领域幼儿发展评价指标
领域
项目
关键能力
发展目标
评价方式
表现举例
信息采集
科
学
一
科学探究
喜欢探究
1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。对生活中常见的自然现象感兴趣，知道花草树木的主要特征。
日常观察谈话
能感知春天的天气与花草树木的特征，发现身边自然景
色的变化，乐意在老师的引导下观察初春的景色。
感知风的存在，知道风能使风车转动，能描述自己玩风车的感受与发现。
教学活动：《春天来了》、《有趣的小风车》
远足活动、自然角的观察
2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
喜欢问自己感兴趣的问题，能大胆尝试，参与实验，学****记录自己的实验过程。
操作观察
能大胆尝试，初步感知溶解现象，初步学****记录自己的实验过程。
教学活动：《试一试》
初步探究能力
1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
能仔细观察自己感兴趣的事物的明显特征，对观察活动有兴趣，能在引导下有序观察。
情景测验观察
在感知活动中能运用多种感官感知自己的五官，观察其
相对位置和外形特征。
教学活动：《可爱的小脸》
2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
知道每种感官都有独特的本领，会尝试使用自己的感官辨别不同的活动，初步会使用记录纸进行记录。
观察操作
知道每种感官都有独特的本领，会尝试使用自己的感官
辨别不同的活动并进行记录。
会用小鼻子闻气味，能用舌头辨别酸、甜、苦、辣、咸
等味道，会用简短的语言表达感受。
会用眼睛看大小、形状、颜色各不相同的物体，用相应
的语言描述所看物体的特征。
能围绕“小手”进行谈话，用简短的句子说说手的用处。
知道脚的作用，了解夏季如何保护锻炼自己的脚。
能用各种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
教学活动：《感官总动员》、《小鼻子真灵》、《亮眼睛》、《小手真能干》、《我的小脚》、《好吃的西瓜》、《小嘴巴尝一尝》一日生活中的观察
认知能力
1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样
的。
喜欢动植物，了解一些常见动植物的明显特征，能在***的帮助下参与种植和饲养，并观察其生长中的明显变化。
日常观察
会说出桃花的颜色和特征，感受到春天大自然的美。会参与管理自然角，做简单的观察记录。
教学活动：《桃花开了》自然角的观察
2、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
观察操作
能用手感知物体的软与硬、冷与热、光滑与粗糙人特性。
教学活动：《神奇的口袋》
3、能感知和体验天气对自己生活和活动的关系。
能用简单的观察方法感知天气的变化与人们生活的关系。
谈话观察
知道天气寒冷时要多穿衣服、多运动及多吃热的食物，能正确给洋娃娃穿戴衣物。
一日生活中的观察
4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
能感知小鸭的主要特征和****性，会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同，知道要关心、爱护小动物。
日常观察
能感知小鸭的主要特征和****性，会运用对应的方法比较
小鸡和小鸭的不同。
教学活动：《小鸡和小鸭》
二
数学认知
初步感知
感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
日常观察活动评价
幼儿能感知不同图形的形状特征，能把一样的图形放在
一起。
区域活动
教学活动《一样的放一起》
体验和发现生活中很多地方都用到数。
谈话、日常观察
和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标志的事物，如电
话号码、时钟。
日常活动
感知数量及数量关系
能感知和区分物体的高矮、长短等量方圆的特点，能用相应的词表示。并能用语言进行描述。
操作、谈诘
在日常生沽、集体操作中，幼儿能止确感知、比较物体的高矮、长短，会用语言表述判断的结果。
教学沽动《比高矮》《比长短》
能通过—对应的方法比较两组物体的多少。
日常观察操作活动
鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少。如，