文档介绍：学习“指南"心得体会：
《3—6岁儿童学习和开展指南》学习心得
2021下学期大三班纪韵
每个儿童从出生的那一时刻起就处于一定的社会环境和社会关系中。社会环境和社会关系是儿童身心开展的根本条件，“指南"心得体会：
《3—6岁儿童学习和开展指南》学习心得
2021下学期大三班纪韵
每个儿童从出生的那一时刻起就处于一定的社会环境和社会关系中。社会环境和社会关系是儿童身心开展的根本条件，《指南》社会性领域部分， 社会领域的学习和开展，其本质在于促进儿童社会化，逐渐形成良好的社会性和个性品质。（精品文档请下载）
        1、人际交往和社会适应是《指南》，又是其社会学习的根本途径。只有在人际交往的过程中幼儿才可能形成积极的交往态度、根本的交往技能和对人对己的正确认识和态度；也只有在适应社会生活的过程中才可能理解社会行为标准并自觉遵守，也才可能体会到自己和所在群体的亲密关系并形成归属感.（精品文档请下载）
        2、《指南》强调了家庭和幼儿园的生活、同伴游戏、社区环境于文化、群众传媒等都是幼儿学习的途径.
       3 、儿童社会性学习和开展是个较复杂的过程，包含的内容极为丰富，.
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    三、幼儿园社会领域教育理论中的问题
       抓不住活动的核心价值。喜欢抓所谓的热点问题，少考虑和幼儿生活的亲密程度。形式翻新,不注意为目的和内容效劳。讲故事—行为练习。说教过多,幼儿体验少,造成幼儿知行脱节。（精品文档请下载）
  
       幼儿园社会教育的内容应该是生动的要和幼儿的生活严密相连。
大量事实说明，和幼儿现实生活联络越严密的内容越容易引起幼儿的兴趣,并容易为幼儿所理解和掌握.
  因此，社会教育内容的选择应以幼儿的开展为根据，应建立在儿童已有的经历根底上，并以各种可感知的方式呈现以扩展幼儿的经历,使教育内容真正被幼儿所理解、承受并内化为自己的知识，继而产生特定的情感和行为。（精品文档请下载）
    只有通过增强幼儿的情感体验，才能加强幼儿的社会认知，从而真正改善幼儿的社会行为。一个充满关爱、信任、尊重、鼓励、支持等的环境使他们变得自信，这直接关系到幼儿能否形成积极的自我意识，能否形成对自己、对别人、对社会的积极态度。这些都是幼儿形成安康心态、健全人格的前提和