文档介绍：

自己选择确定赠送的单位。为做到专款专用，XX年6月又成立福建省读书救济协会，凡捐助款项进入协会账上，可以抵税，企业家对此更为兴奋。为保证专款专用，要给捐款者开具财政厅统一捐赠发票，每本赠书都要盖上捐赠者印章，受益学校要给捐赠者写感谢信、说明收到的图书数量，并要求学生写学习心得寄给捐赠者，以示感谢。严谨、仔细的工作作风，公开、透亮的捐赠机制，也使“捐书助学”活动建立了更大的社会公信力，得到了更多人的认可和支持。

　　三、多管齐下，多措并举，大力推动“捐书助学”献爱心活动
　　(一)广泛发动，搭建平台，争取社会各界援建“爱心图书室(馆)”。XX年以来，福建省教化系统关工委把捐书助学作为一项常规工作，连续四年广发倡议，唤起公众的公益意识，号召社会各界主动参加“捐书助学”，主要实行三种形式开展活动：第一，在机关、企事业单位中开展捐书助学活动;其次，动员、协调机关、企事业单位与困难学校开展结对捐书活动，建立长效机制;第三，发动个体、私企老板、社会各界人士捐书助学，扩大捐书助学的范围。为使活动长久有效地开展，还坚持由关工委颁发荣誉牌匾给爱心捐赠者，通过电视、报刊、网站等媒体表彰宣扬捐书助学的爱心善举，主动营造捐书助学的良好氛围。经过四年来多方的共同努力，通过筹集各界爱心捐款及接收出版社捐书的途径，共为全省5000多所老、少、边、岛地区的中小学建立“爱心图书室”。
　　(二)加快助学脚步，援建一批“福建省读书救济示范县”。针对我省老、少、边、岛地区学校图书普遍缺乏，图书馆建设乏力的现状，XX年以来，关工委加快图书助学工作，从点到面，从原来的单一为一个学些建立“爱心图书室”，进一步加强为“读书救济示范县”的援建。通过当地政府配套一部分、发动社会力气捐赠一部分的方式统筹资金，依据各校图书实际达标的要求为漳平市、上杭县、连城县、长汀县、武平县、安溪县、晋安区、延平区、浦城县、武夷山市、尤溪县、沙县、永泰县、罗源县、平潭县、古田县、秀屿区的中小学校配备图书，使上述县(市、区)中小学图书数量达到国家“双高普九”的要求，大大加快了捐书助学的脚步，扩大了图书救济的受益面。

　　(三)播撒书香，扎实开展读书活动。为激励学校用好、用活社会捐赠的图书，德育中心组织开展了系列校内读书活动。如开展“城乡共读同一本书”捐赠助读暨征文活动，以“学问共享”和“爱心沟通”为主题，搭建城乡孩子情感沟通、爱心互动的平台，通过图书捐赠共读及征文的形式让城乡的孩子以一种更同等的心态去沟通沟通、增进相互了解，促进健康成长。组织开展“福建新童谣”系列推广活动，动员小学、幼儿园的孩子参加新童谣的编创、征集和推广普及活动，在全省形成了“学、编、说、传、唱、演、画、书”新童谣的热潮，创建了校内文化建设的新形式、新做法。举办“福建省捐书助学受赠学校读书阅历沟通会”，学校之间相互沟通好做法、好阅历，主动促进受赠学校读书活动的开展，使捐赠图书真正发挥效用。今年9月，关工委发出了开展“创建书香校内活动”的倡议，倡议全省中小学校创设读书条件，开展丰富多彩、形式多样的校内读书活动，创建“书香校内”。

　　献爱心活动总结精选范文2
　　一、活动背景：
　　爱是无私的，无论飘到哪里，都会溶化。爱是石，擦然生命之火;爱是火，点亮生命之灯;爱是灯，带领我们走向光明。同在一片蓝天下，却有着迥然