文档介绍：八年级物理实验教学工作总结
2021—2021学年度
赵淑萍
一学期的教学工作完毕了。在校指导和上级主管部门的指导下，在物理实验员的协同下，八年级物理实验教学工作总结
2021—2021学年度
赵淑萍
一学期的教学工作完毕了。在校指导和上级主管部门的指导下，在物理实验员的协同下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利。现总结如下：物理学是一门以实验为根底的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的稳固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进展了探究性的研究。　　（精品文档请下载）
1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目的　　
在初中物理实验教学过程中确定以实验为根底，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参和教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的理论才能和创造才能，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提,使学生到达掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的才能为指导思想，强化实验教学目的.　　（精品文档请下载）
2、探究改革实验教学形式，发挥主导、主体功能　　
大力探究改革不适应新时期形势的初中物理实验教学形式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新才能的“引导－探究－实验－掌握”教学形式。这种教学形式应充分发挥老师的主导作用,突出学生的主体地位。老师充分相信学生,使学生主动参和实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，、多向式信息传递和交流，老师在课内讲重点、关键点和注意点，、答疑、讨论、观察实验现象、,，并将学生分成三种类型：第一类是理解才能差,反响较慢,动作缓慢;第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类