文档介绍：《兰亭集序》教案
教学目的
1、指导学生深化理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。
2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。
3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言.
教学设想
一、安《兰亭集序》教案
教学目的
1、指导学生深化理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。
2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。
3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言.
教学设想
一、安排两课时。
二、在教学过程中，应重视朗读环节,指导学生在把握文意、理清思路的根底上熟读成诵。
三、结合课后练****一)的答复，到达教学目的(一）、(二)，应是本文教学的重点和难点.
四、利用预****效果教学，防止逐字、逐句、逐段平均主义的讲解，重点突出一些疑难字、词、句，主要采用课堂讨论的方式,老师适当点拨.（精品文档请下载）
五、介绍阅读课外文学作品《腾王阁序》,比较两文内容和写法上的异同,培养阅读兴趣,进步阅读程度.
第一课时
一、导入新课
简介作家作品，引导学生参看书下注释(1)，老师可补充以下内容：王羲之，有“书圣”之称，也长于诗文，字和文任意而行，得自然之妙,风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做官，他关心国事，在政治上曾有积极用世的一面,后辞官归田，以山水为娱,好服食养性,胸怀旷达，为时人敬重.（精品文档请下载）
“序”是一种文体,写在著作或诗文前的说明性文字。古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一个作序，《兰亭集序》即是脍炙人口的诗序名篇，其思想和辞藻都是很有代表性的，从中可以看出东晋一部分士大夫文人的生活情趣、思想修养、精神状态和文学造诣。（精品文档请下载）
二、朗读
1．老师范读。要求学生注意听清文章语气、节奏和读音。出示小黑板，指一名学生读准以下生字：
癸(guǐ）丑修楔（xì）流觞（shāng)游目骋（chěng)怀趣（qū）舍万殊齐彭殇(shāng）（精品文档请下载）
2．学生齐读。要求读准字音，在预****初读的根底上，加深对课文的印象。
3．,理解文章大意，提出预****时不能解决的字词句,老师答疑或学生讨论。应特别强调理解“俯仰"一词在文中的意义，“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的句子含义。（精品文档请下载）
三、整体感知作品,理清文章思路
讨论:全文有三段,每一段的内容要点是什么?（分别用六个字来概括.)学生发言后，明确本文层次，板书：
(一)记叙兰亭盛况；
(二）抒发人生感慨;
（三)交代作序目的.
四、讨论第一段内容
完成课后练****一)中的(1），教学的同时要求学生试背诵.
提问：本段共有六句话，作者是如何记叙这次兰亭聚会的盛况的？指名学生依次朗读每一句的内容,然后概括出每句话的内容要点。板书明确：（精品文档请下载）
（一）记叙兰亭盛会：
(1）时间：“永和……癸丑……暮春……”
地点：“……兰亭……”
目的:“修禊事也”
（2)人物：“群贤……少长……”
(3）环境：“此地有……，又有……"，
(4)活动：“引以为流觞曲水……”
（5）天气：“……天朗气清，惠风和畅”
(6)感受：“……信可乐也。”
讲析过程中，给定短暂时间强化记忆，然后指名学生根据板书内容提示,试背诵。
讨论：这段