文档介绍：幼儿园大班体育教案：齐心协力

　　教学目标：
　　通过竹竿游戏开展幼儿的动作协调性，促进运动方位感知，突出相互间的合作意识，培养团队协作精神。
　　教学准备：
　　八根约2米长的P幼儿园大班体育教案：齐心协力

　　教学目标：
　　通过竹竿游戏开展幼儿的动作协调性，促进运动方位感知，突出相互间的合作意识，培养团队协作精神。
　　教学准备：
　　八根约2米长的PVC塑料管
　　教学重点：
　　促进运动中前后左右高低的方位感知
　　教学难点：
　　突出相互间的合作，培养小组及团队协作精神
　　教育理论目标：
　　：开始、停止、动作变化、方位变化、速度变化；
　　，根据运动对象的方向和距离调整自己的动作(方位：高低、前后、左右；距离：远近)
　　教学过程：
　　1．游戏：?奇怪的动作》
　　幼儿在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐等动作。
　　(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐六个方位；
　　(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的六个方位；
　　(3)幼儿四人一组持竿，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。
　　2．游戏：?看谁反馈快》
　　幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动
　　(1)教师与幼儿一起向前、后、左、右正确移动
　　(2)教师与幼儿做相反的动作
　　如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步；教师持竹杆向左一步，幼儿四人那么持竹向右移动一步；教师向左二步，幼儿四人那么持竹向右移动二步，并以此类推变化。
　　3．游戏：?快快汇合》
　　幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。
　　(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变化速度，帮忙幼儿及时奔跑调整站立方位。
　　(2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮忙幼儿在奔跑状态下快速扭