文档介绍：《青春舞曲》教学设计
授课者: 吴倩
课题
《青春舞曲》
课型
综合
 
教
学
目
的
认识能力
培养目标
了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。
实践能力
培养目标
1、学会用自然圆润的声音,欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2、能够根据歌曲的风格,结合一些舞蹈来表现,加深对鱼咬尾创作手法情绪的感受。
情感、态度、
价值观培养目标
通过学****歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光阴。
重点
体会新疆民歌的风格特点。
难点
感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪,锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
关键
通过学****能够对我国新疆民间音乐感性趣。
环节
教学内容(过程)
教师活动
学生活动
时间
分配
一
 
二、
 
 
 
 
 
 
三
 
 
 
 
 
组织教学:手拿铃鼓打节奏(新疆基本舞蹈节奏)
我们先来做一下节奏练****节奏练****br/>A X X X X X | X X X X ||
 
B XX| XX||
 
导入:
1、播放舞蹈视频《掀起你的盖头来》用刚才铃鼓的节奏伴奏,请学生说出这是哪并(这节课我们要一起学****一首维吾尔族民歌《青春舞曲》)伴随音乐用声势、打击乐器进行演奏。
| X X X X X X| X X X X X X|
学****乐谱:附点音符切分音解决
 
2、板书《青春舞曲》
学****与感受:
节奏练****br/> 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
调动学生积极性
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生听完后讨论回答
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
、
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1、现在我们一起欣赏这首歌曲。听完后,说说这首歌的旋律、节奏各有什么特点?他表现了什么样的情绪?(板书:旋律——优美节奏——明快情绪——欢快、活泼、充满活力)
唱乐谱找到鱼咬尾:前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同结构。
用声势表现节奏特点以及强拍。
2、教师范唱,学生击掌伴奏
4、学生用正确的演唱情绪完整连唱,教师琴声伴奏
 
师;那同学们我们已经学唱了新疆的民歌,这莫优秀的作品,他的作者是谁呢? 
作者介绍:
作者王洛宾老先生,虽然他已经离开我们,但是他的很多作品让我们至今难忘。王洛宾介绍:被誉称为西部歌王的王洛宾老先生,他一生创造了许多浪漫情歌。比如那首《在那遥远的地方》还有那首《掀起你的盖头来》等许多浪漫情歌。在他81年的生命里程里编写了上千首民歌。
(2、如:《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《掀起你的盖头来》、《在那遥远的地方》、《 阿拉木汗》、《玛依拉》、《半个月亮爬上来》